专题学习网站的建设与应用研究报告木.pdfVIP

曼 重堡 囡 一 总第242期 中国电化教育2( 文章编号：1o06—9860(2O07)03--0048--06 专题学习网站的建设与应用研究报告木 陈庆贵 ，王及文 (1．中央电化教育馆 ，北京 100031；2．四川电化教育馆，四川 成都 610016) 摘要：《专题学习网站的建设与应用研究》是 中央电化教育馆组织开展的全国教育科学规划 “十五”教育部重点 课题 《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的第五专项研究课题，全国23个省市的126所学校参 加了该课题研究。通过该课题的研究活动，推动了全国专题学习网站建设与应用活动的蓬勃开展。本刊曾陆续报道 过这类课题的研究成果，本文摘要选登 《专题学习网站的建设与应用研究》课题报告的部分内容。 关键词：专题学习；专题设计；专题学习网站；课题报告 中图分类号：G434 文献标识码：B 学习提供 了解决的途径和方法，通过专门设计并建 一 、 课题研究背景 设的专题学习资源 ，以网站的形式来表现，借助于专 “十五”期间，中央电化教育馆组织开展的 《基于 题学习网站提供的平台，开展 自主学习、合作学习活 现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》， 动，让师生在新一轮的基础教育课程改革 中 “共同成 适应了新一轮基础教育课程改革需要 。新课程需要 长”，在研究和实践过程中，能够迅速提高信息技术 信息技术的广泛应用，需要大力提倡信息技术与学 素养 ，促进教师和学生的发展。 科教学以及综合实践活动相整合，中小学广泛开展 二、研究的主要 目标与内容 的现代信息技术环境下教与学的活动，为新课改的 实施提供了便利。 1．课题研究的主要 目标 现代信息技术环境下开展教与学活动是需要一 (1)通过本课题的研究 ，建设 30个左右在国内 定条件的，如学习环境、学习资源、新型教师队伍等， 有较大影响的优秀专题学习网站，建设 70个左右适 由于各学校网络环境的建设水平各不相同，特别是 合学校应用，并且具有生成和拓展功能的专题学习 网络环境下的优质学习资源严重匮乏，再加上现代 网站。 教育教学资源建设方面存在的问题，如：网络教学资 (2)通过本课题的研究，形成专题学习网站的基 源内容繁多，但存在资源冗余现象，人们难以快速获 本应用模式。 取所需信息等，围绕专题的学习资源建设能够比较 (3)通过本课题的研究，显著提高师生的信息技 好地解决这些问题。 术素养。 研究性学习作为一种学习方式和课程形态出现 (4)通过本课题的实验研究，提高学生的创新精 在基础教育新课程改革的实践中，是基础教育课程 神和实践能力。 改革的重大课题 ，如何实施和开展研究性学习既是 2．课题研究的主要内容 教育改革的热点，也是一个难点。开展研究性学习需 (1)研究开发专题学习网站平台，使其具有先进 要学习资源的支持，在信息时代里，学校课程 以及课 性和实用性。 程内容的载体 (教材)已经不是学生学习的惟一渠 (2)探索专题学习网站建设的一般规律和技术 道，学生们可以利用网络提供的海量信息资源，开发 要求 。 “研究性学习”课程和研究性学习资源 ，为学生建立 (3)开展专题学习网站的应用研究，探索其一般 起一个 自己控制的发现式学习环境，开阔学生的视