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第 11卷 ·第6期 宿 州 教 育 学 院 学 报 VO1．11。No．6 2008年 12月 JOUrna1ofSuzhoUEducat1onInst tute Dec．2008 从传播学看教育博客 王海涛 (安徽工程技术学校 安徽 ·宿州 234000) 【摘 要】目前，国内外关于教育blog的研究比较多，但大多是从技术和教育理论的角度 出发的。本文独辟蹊径，重点从传 播学的角度来分析教育blog的发展趋势、传播模式、传播要素以及传播效果。首先 ，文章分析了罗杰斯的 “s”型发展趋势理论 ， 并 由此提 出教育blog的正态分布 图发展趋势模型。其次，本文重点依据传播学理论来分析并构建教育 blog的信息传播模型，然 后 ．基于此模型分析 出教育blog运行过程 中的各要素 以及教育blog在教育教学中对师生 的影响。总而言之 ，无论它在教学过程 中带来的是正面或负面的影响，教育blog的发展和使用都是对传播学发展 的实践和有益探索。 【关键词】教育blog 传播模式 传播效果 网络媒体 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1009—8534(2008)06—0057—02 一 引言 历史上科技 的每一次进步都促进 了教育的发展 ，现代 7．00000 社会网络 的出现和发展更是给教育注入 了新 的活力 ，网络 250000 一一 新技术的出现都会很快引入教育行业 。教育 blog正是网络 时000 技术和教育结合 的产物 。虽然 blog在教育教学 中的应用还 处于探索阶段 ，但是它给教育带来的变化 已让许多人欣喜 lS饿 0 不已．同时也让一些人颇为担忧。 二、什 么是 blog “Weblog,’最早 出现是在 1997年 12月．它是 JornBarge 运行的 “RobotWisdom Weblog”，他将 log的意义从接近 航海 日志那种无人称 、机械式写作转换为接近旅游 日志的 如上 图(1)所示就是创新扩散 S一曲线理论图示 ．我们从图 “有人称 、有个性 ”的 自由写作 ，后来人们把它缩写为 blog。 上可以明显看 出教育 blog 的发展趋势 。也很容易理解罗杰斯 在短短的几年时间里， 博客 已经从边缘逐步进入到网 的创新扩散理论。 络 的主流世界 ，而且很快被应用到教育教学 中 ，于是 “教育 目前 ，从全 国范围来看 ，教育 blog还处于刚刚起步阶段 ， blog”应运而生，迅速发展，它以前所未有的冲击力影响着教 即创新扩展理论的少数革新者、早期采用者阶段 。随着教育 育，引起人们极大关注。 blog培训活动的逐渐开展，越来越多的教师将学会教育blog的 三 教育 blog的发展趋势 使用 ，最后 ，它会变成像粉笔黑板一样人人会用 的基本教学工 近几年 以来．教育 blog在国内以人们意想不到的速度 具 。到那时，教育 blog进入扩散过程的起飞和快速扩散阶段。 迅速普及 ．越来越多的中小学师生和高校师生 以及教育管 我们仔细思考罗杰斯的创新扩散理论 以及上面 的图示 ．如 理者纷纷建设起 自己的blog，随着 blog的迅速普及 ，人们开 果用它解释教育 blog的发展趋势，只是说出了教育 blog的发 始关注创新扩散理论 ，开始用创新扩散规律来研究教育 展趋势的一部分。因为任何一种新技术的出现都具有时代的局 blog的发展趋势 。