公共图书馆信息素养教育浅谈【精选】.pdfVIP

公共图书馆信息素养教育浅谈 张元芸 (天津图书馆 300191) 【摘 要】本文从创新型人才培养的角度出发，对公共图书馆进行信息 所，蕴藏着丰富的信息资源。包括传统的印刷型文献和电子出版 素养教育的优势进行了分析，提出了公共图书馆进行信息素养教育的 物、机读文献和数据库。图书馆通过对信息的整序、开发、利用为 内容和实施措施。 读者提供了各种知识、信息，为进行信息素养教育提供 了物质 【关键词】信息素养；信息素养教育；公共图书馆 基础。 2．2现代化的技术设备优势是提高信息意识和信 息能力的必 21世纪是知识与信息的时代，信息素养已成为信息社会每个 备条件 现代公民必须具备的一种基本素质，也是以知识创新为主要特征 图书馆拥有先进的技术设备和手段 ，并开通了文献集成管理 的信息社会对创新型人才最基本的素质要求。一个人的成功与 系统、信息资源网上查询系统、联机数据库等现代化设备。因此 ， 否，关键不在于拥有的信息资料的多少，而在于铺天盖地的信息扑 如果能利用现代化的优势环境与条件，加大为读者服务的深度和 面而来时是否具有处理信息、运用信息的综合能力。因此，信息素 广度，并且借助信息技术加速信息的传递和利用，肯定会激发读者 养教育已经成为众多国家培养高素质创新人才的重要内容，而信 来获取信息的积极性和创造性，提高读者信息素养的意识和能力。 息素养教育的好坏更是衡量一个国家创新能力、信息化水平高低 2．3信息素养教育经验的优势是公共图书馆开展信息素养教 的重要依据。 育的保证 提高全民的信息素养是创新型人才培养的重要基础。因此 ， 在长期的图书加工与文献信息服务工作中，图书馆储备了一 就必须把教育的突破 口放在提高全社会信息素养教育上。公共图 支既熟悉文献分类、编 目、检索和参考咨询等图书馆专业知识，又 书馆既是知识信息搜集、整理、存储和传播的主要基地，也是公民 具有一定的外语水平的专业人才队伍 ，他们有丰富的信息服务经 继续教育、终身教育的基地，为信息素养的教育提供了良好的平 验 ，能够根据读者用户在信息搜集与利用中出现的问题 ，对他们积 台，理应成为信息素养教育的组织者和实践者 ，这是历史赋予新世 极开展相应的知识辅导和力所能及的技术培训 ，同时还将非网络 纪公共图书馆的使命。 环境下整套信息进行收集 、整理、加工以提供用户查阅。帮助他们 1．信息素养的概念及含义 找到解决学习和研究问题所需的信息，发挥 了 “知识导航员”的 信息素养是对信息社会中人的信息行为能力、独立学习能力 作用。 以及批判性思维能力概括性描述的一个概念。 目前使用最多、传 3．公共图书馆提高图书馆员信息素养的内容及措施 播较广的是美国图书馆协会所下定义，即：“具备信息素养的人应 公共图书馆要实现全社会的信息素养教育职能，关键是图书 该知道何时需要信息，并拥有找到、评价和有效利用所需信息的能 馆工作人员素质的全面改造和重塑。图书馆员素养的好坏 ，影响 力……从根本意义上说，具有信息素养的人是那些知道如何进行 和制约着图书馆信息素养教育职能的发挥。而信息网络化时代的 学习，是因为他们知道知识是如何组织的，如何去寻找信息，并如 图书馆员除了应该是博学之士外，还应是知识的管理者，信息处理 何去利用信息，他们能为终身学习做好准备，因为他们总能找寻到 专家和专门领域研究人员的集合体。为此，图书馆员必须重构 自 为作出决策所需的信息。” 己的知识体系和职业技能，增强信息素养 ，成为具有多种能力的复 信息素养的构成包括四个方面，一是信息意识 ，指人对信息需 合型人才。 求