中职汽车应用与维修专业师资建设探讨.pdfVIP

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师资建设 中职汽车应用与维修专业师资建设探讨 文/水城胡加勇 【摘要】 中职汽车应用与维修专业专业承担着培养面向汽车维修业。培养德、智、体、美全面发展,掌握本专业的基本知 识、基本技能,具有较强的实际工作能力,了解相关企业生产过程和组织状况的汽车使用与维修专业人员。本文从中 等职业学校汽车应用与维修专业师资现状、存在的问题、如何进行师资建设问题等方面来阐述中职汽车应用与维修专 业师资建设。 【关键词】中职汽车维修师资建设 据有关数据统计,2009年, 突飞猛进,汽车维修业数量迅速增 课教师既是理论课教师。又是实 中国汽车产销分别为1379.1万辆长,使得汽车维修业人才紧缺,而 习指导课教师,有的学校甚至没 和1364.5万辆。同比增长48.3%和作为培养汽车维修业人才的主要专 有实习指导教师。 4615%。2010年,全球汽车保有量 业——汽车应用与维修专业,其专 2专业教师知识陈旧,掌握的专业知 将达到十亿辆,中国将突破七千万 业师资现状却是师资缺乏、专业教 识跟不上汽车发展的速度 辆。2010年我国汽车工业仍将呈现 师技能不高、动手能力弱无企业实 随着社会的不断发展, “安 较好发展态势。预计全年汽车产量 践经验、所掌握专业技能与市场所 全、节能、环保”已成为当今世界 有望达到1700万辆。中国已经成为需脱节、所学握的专业知识跟不上 汽车发展的三大主题,于是就促进 世界汽车第一产销大国,面对庞大 时代的发展等。于是中职汽车应用 企业不断更新技术,在安全、节 的汽车保有量,汽车维修业承担着 与维修专业由现状就决定了其师资 能、环保方面下功夫。特别是随着 汽车售后维修服务的艰巨任务,汽 存在着以下问题: 计算机技术和传感技术出现和不断 车维修业人员素质的高低直接影响 1.师资缺乏。特别是实训实习指导教 发展,使得汽车技术突飞猛进,汽 着我国汽车工业的发展,汽车维修 师缺乏。有的学校甚至没有 车电控技术在汽车应用中得到广泛 业一线技工的来源在很大程度上又 中职汽车应用与维修专业师资 应用。而中职汽车应用与维修专业 来自中职汽车应用与维修专业,中 缺乏是一个普遍存在的现象,我 专业教师。由于受到工作条件、时 职汽车应用与维修专业的师资又直 国的中等职业技术学校专业教师 间关系、学校教学设施、人为因素 接关系着毕业生素质的高低。 的主要来源一方面是学校分配, 以及相关制度等因素的影响,很多 一.中职汽车应用与维修专业师 另一方面是由其它相邻专业课教 教师没有机会或条件接触汽车的这 资现状及存在的问题 师转岗过来。随着职业教育的不 些新技术,特别汽车电控技术,检 随着汽车的不断发展,汽车 断发展,学生人数不断增加,因 测技术便是当前汽车应用与维修专 保有量的不断增加.汽车新技术 此师资就很缺乏,有的学校专业 业课教师所缺乏的。 淹车维镑与保养177 l师资建设 3.实际经验差或无实践经验、动手能 保”三大主题的影响下,汽车技术 育部、财政部决定实施中等职业学 力弱,教师技能水平低于企业岗位 突飞猛进。不断勇献出许多新的技 校教师素质提高计划的一个重大举 对技能的要求。学生学不到企业发 术、新技能,这就要求汽车应用与 措,对教师教育教学、专业技能素 展的新技术、新工艺、新方法 维修专业的专业教师在具有获取新 质的提高具有非常重要的意义。作 实际经验差或无实践经验、动 知识新技术的能力。而作为中职汽 为学校领导要高度重视,认真做好 手能力弱是现在中职汽车应用与维修 车应用与维修专业的专业教

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