高校成人教育功利性探析.pdfVIP

2008年第 12期 旋嗜探圣 No．12，2008 (总第210期) EDUCAT；ON EXPLORAT1ON SerialNo．210 高校成人教育功利性探析 顾 健 辉 (南通大学 继续教育学院，江苏 南通 226007) 摘 要：高校成人教育是我国成人教育体系中一个最有影响力的部分，其社会功利性是客观存在的，也是不易 替代的。然而．高校成人教育出~L-J功利性教育走向，削弱了为社会服务的功能。为此，高校成人教育应当树立以 人为本的观念 ，实现 由“功利价值”向 “人本价值”的转变。 关键词：高校成人教育；功利价值；人本价值 中图分类号：G720 文献标志码 ：A 文章编号 ：1002—0845(2008)12—0015—02 高校成人教育主要是指 由普通高校和独立设置的成人 正和民主意识与团结、协作和奋斗精神，进而提高民族素 高校举办的成人高等教育。在我国成人教育体系中，高校 质，维护社会秩序；高校成人教育的经济功能是通过培训劳 成人教育是一个最有影响力的不易替代的中坚力量 ，其社 动者而为社会提供人力资源的支撑和智力资源的保障，同 会功利性意义是显而易见的。但 由于社会客观环境的作 时为受教育者提供丰富的知识和技能来帮助其提高经济收 用，在高校成人教育的发展过程中，在较长一段时间和较大 入和社会经济地位 ；高校成人教育由于依托普通高等教 层面上存在着功利性教育走 向，影响着人们对高校成人教 育而又面向全社会成员，因而也承载着传递和创新社会文 育本体价值的认识和判断，因而在一定程度上阻碍了高校 化的功能。高校主要以扩大成人教育的经济功能和文化功 成人教育的健康发展和功能意义的发挥。高校成人教育应 能而更好地促进生产发展和社会进步，尤其是通过在职培 当发挥 自身价值 ，更好地追求培养人才的价值意义。 训提高劳动者的职业素质、生产技能和适应能力，拓宽求业 渠道，实现人力资源的合理配置，为社会成员扩大 自身价值 一 、 高校成人教育功利性的含义 和优化职业生涯创造条件。普通高校发展成人教育是解决 高校成人教育的功利性是指高校成人教育的功效和利 高等教育供求矛盾的重要途径之一，是实现高等教育大众 益性意义。高校成人教育赴我国社会经济发展进程中为充 化的重要手段，也是高校实现社会功能的内在要求。由于 分发挥高校资源优势而实胞的一种与穷国办大教育相适应 我国教育资源紧缺，普通高等教育远远不能满足国民要求， 的高等教育形式 ，它是高校依托普通高等教育发展起来的 普通高校在今后相当长一个时期内仍然是成人高等教育的 为社会发展服务的一个更丰富更灵活的部分，也是我国成 主要承担者。因此，高校成人教育责无旁贷地担负着重要 人教育体系中一个最重要的部分。改革开放二十多年来， 使命，并必将成为学习型社会的主体和核心，成为学习型社 我国成人高等教育共毕业本科和专科生一千多万人，高等 会的一种重要标志。 教育 自学考试报考人数累计 已经超过二千万人，非学历培 训工作也开始向建立岗位培训体系制度的阶段发展，高校 二、高校成人教育的功利性教育走向 成人教育已经成为我国现代化建设和社会发展的重要推动 所谓功利性教育走向是指将教育的公益性直接或间接 力量。在成人高等教育发展过程中，高校成人教育在促进