关于服装人才的特色培养模式研究.pdfVIP

第 21卷 第 l1期 武 汉 科 技 学 院 学 报 、，o1．21NO．11 2008年 11月 JOURNALOFW UHAN UNIVERSITY OFSCIENCEAND ENGINEERING Nov2008 关于服装人才的特色培养模式研究 钟安华 陈明珍 张贤根 熊兆飞 周杰 (武汉科技学院服装学院，湖北 武汉，430073) 摘 要：进入21世纪，由于各 自学校的教育特色不明显，培养的学生趋同性很强，造成学校培养的人才 与社会需求人才的严重错位，中国服装教育面临极大挑战。针对新问题，本文分析了我国服装高等教育 的发展形式和特点，对具有艺术、工程、贸易等多学科特点的服装院校提出了一种新型服装人才特色培 养模式，希望给相类似的服装院校在教育教学改革中提供参考，从而推动我国服装教育的进步。 关键词：服装人才，教育，特色培养模式 图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009--5160(2008)--0067--=04 进入21世纪，现代大学生走向社会的一个最大 应该研究服装人才培养 目标，然后提出新时期下服 问题是 “就业难”。作为老纺织服装院校的学生， 装类人才的培养特色。 有着优秀的教学资源和一流的服装新生生源，而服 1．1服装专业类人才培养 目标的社会性 装毕业生同样要面临这个很大的困难。虽然进入了 人才培养 目标是整个人才培养模式的建构基 新世纪，但我们国家高等服装院校教育方法还很陈 础，培养 目标决定于社会的需求和教育思想，即 旧，培养模式基本雷同，各 自学校的教育特色不明 决定社会需要什么样的人才和应该培养什么样的 显，培养的学生趋同性很强，造成走向社会的毕业 人才，前者是实践的要求，后者是理论的要求 。 生和社会需求人才的严重错位。企业需求的是复合 培养 目标需要满足理论和实践的双重要求。人才 型人才，但是，教育部专业 目录中的服装设计专业 培养 目标不是一个封 闭的系统，它与外界社会需 是1996年制定的，由于时代的局限性，一是在要求 求和当前环境因素存在非常密切的关系，它必须 中没有设置市场营销类课程，二是没有开设计算机 根据社会需求做不断地调整和变革，所培养的人 辅助设计课程等，三是没有体现服装专业特色，因 才方能被社会所接受，为社会做出贡献。从历史 此 “简单服装”的传统课程设置和教学理念就显得 角度考察，人才培养 目标具有鲜明的时代特性， 落后了。它说明我们的服装教育与全国其他高等教 反映当时社会对人才的要求。针对人才培养 目标 育一样存在 问题。随着我国 “高等学校教学质量 的社会性，因此复合型人才的培养 内容成为我们 与教学改革工程”的全面启动，服装教育的改革势 本文研究的主要 问题 。 在必行。改革的目的是提高教育质量，而有了特色 1．2服装专业类人才培养 目标的发展趋势 就保证了质量。所以特色教育是高等教育的生命 通过调查，全国的高等服装院校教育模式基 线。本文通过多年的研究与实践，针对具有艺术、 本雷同，都类似英美式服装教育。从人才培养 目 工程、贸易等多学科特点的服装院校提出了一种新 标的社会性，说明它是随着时代变化而发展的。 型的服装人才特色培养模式，通过实践后并取得较 综观服装教育的历史，整体的人才培养 目标发展 大收获。希望将它给相类似的服装院校在教育教学 趋势是：在上世纪70年代底和80年代初，我国 改革中提供参考，从而促进我国服装教育的进步。 的服装教育刚