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语言衔接题的几种解法 　 近几年，高考语文试题加大了对语言衔接能力的考查。这类试题难度较大，考生往往不知从何处下手。其实，同学们在解答这类试题时只要抓住了关键，往往可以化难为易，轻松解题。下面介绍几种简单实用的解题方法，供同学们答题时参考。 一、抓标点符号 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（辽宁卷第4题）　　红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 _____，_____ 。_____，_____。_____，_____。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。　　　　A.B.②⑥①④⑤③ C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④　　五、抓音节 　　有时，我们仅仅抓住了有些高考试题的句式，还是不能完全解决问题，这时不妨考虑抓另一个关键点——音节，也就是看音节是否和谐。 　　如2001年高考试题： 　　依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) 　　1．每逢深秋时节，______松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 　　2．远眺群山环抱，______近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 　　①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 　　③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； 　　A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 　　①②两个选项中的句子内容完全一样，只是断句不同。抓住句式对应这一点，似乎②较为合适，但不能最终确定，这时就要考虑抓音节。②句在“俯瞰“后断句，“瞰”与结尾的“览”字同押“an”韵。如果按这样的断句，我们轻轻一读，就会感到句式整齐，读来倍感顺畅。因此可以确定第一句选②。③④两句仅凭句式很难确定答案，这时我们不妨抓住音节，看一看它们是否和谐。“近看……这一句的结尾是“茂”字．押“ao”韵。④句以“白云缭绕”作结，恰押“ao”韵，上下文的句子合辙押韵，读起来朗朗上口，语气语脉一气贯通，音韵和谐，故可以确定第二句选④。 六、抓相同相近词语 　　有些高考试题的答案可能有很多选项，但不同的选项中往往包含有共同的词语。这些词语就是关键，在解题时要紧紧抓住。 　　如2005年高考辽宁卷第5题： 　　把下面的几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是( ) 　　①每一种话语体系，都代表了特定的视界。 　　②我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。 　　③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。 　　④这是一个巨大的创新空间。 　　⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。 　　⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。 　　⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。 　　A．②①⑤③⑥④⑦ B．①⑤②③④⑦⑥ C．⑦④②①③⑥⑤ D．①⑤③⑥②④⑦ 　　仔细观察这道题我们会发现，④⑦个选项中都有“创新”这个词，①③⑤三个选项中都有“视界”这个词。这两个词语就是解答这道题的关键，要紧紧抓住。“创新”这个词就把④⑦联系在一起，“视界”这个词就把①③⑤联系在一起。据此，我们可以排除B、C两项。再看A、D两项的逻辑顺序，第②句的起始位置很关键，它应该是个起始句，D项中的位置是不合适的，所以应选A。 七、抓语境 　　对于写景的语段，要注意紧紧抓住语境，分析景物的色彩及写法的特点。景物有远、近、动、静的不同，色彩有明快、暗淡的区别，而对不同色彩的景物描写所寄寓的感情自然也各不相同。写景的视角又有远望、近观、俯视、仰视、平视等区别。如果抓住这些差别，做起题来就会非常容易。 　　如1987年高考全国卷： 　　为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。 　　崖壁下有几处坟地，________ 坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 　　A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 　　B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 　　C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 　　D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 　　题中整个句子是描写秋冬时节冷寂、荒凉的景象的。A项描绘的是火热灿烂的景象，D项描绘的是清新明快的景色，C项所描绘的景物色彩倒是与下文一致，但角度不对，“崖壁……矗立在江对岸”，这说明C项写的是远景，又怎能与下文中的“坟前立