基于“就业需求观”下的高职教育与经济发展关系辨析.pdfVIP

2008年第28期 No．28，2008 职业技术教育 第 29卷 Vo1．29 VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION 总 554期 GeneralNo．554 基于 “就业需求观下的高职教育与 经济发展关系辨析 陈 跃 ，佘高波 (湖南工业大学，湖南 株洲 412000) 摘 要 ：经 济发展 与 高职 教 育发展 的关 系 ，有 两种 有分 歧 的观 点 ，即就 业 需求观 和人 才供应 观 。 在 坚持 就 业 需求观 的背景 下 ，经 济发展 决定 了高职教 育的发展 ，高职 教 育 的发展 对 经 济发展 有 促进 作 用 。经济发 展 与 高职教 育发展 应 良性 互动 ，才 能实现 双 赢 。 关键词 ：就业 需求观 ；高等职业教 育 ；经济发展 中图分类 号 ：G718．5 文献标识码 ：A 文 章编号 ：1008—3219(2008)28—0040～04 我 国的教育通常划分为 ：基础教育 、高等教育 、 经济发展 之所 以决定着 高职教 育 的发展缘于 职业教育 、成人教育 四类 ，高等职业教育横跨高等 经济发展过程 中对生产力发展 中劳动力素质 的要 教育和职业教育两大类 ，使其理所 当然地具有高等 求 。劳动力是生产力诸 因素 中起能动和主导作用 的 教 育和职业教 育 的属性 。无论是高等教 育 ，还是职 因素 。由于生产力 自身 的发展使得经济发展对生产 业教 育 ，均 与经济发展有着 内在联 系 ，因此高职教 者 的素质要求越来越 高 ，劳动者素质或者说智力 因 育与经济发展有 内在联系是不争 的事 实 。高职教育 素在生产发展 中的贡献率越来越高 ，是简单再生产 与经济发展是一种怎样 的内在联系却有两种不 同 与现代化大生产之 间的本质 区别 。劳动者素质 的提 的观 点 ，第一 种观点认为 ：经济发展推动着 高职教 高使得人们在生产 中通过对 自身 的改造 实现 了生 育 的发展 。这 是 因为 经济 发展 派生 出对 劳动 力 的需 产 要 素 的层 次 的提高 ，从 而对 生 产 者素 质提 出 了更 求 ，高职教 育必须 以劳动力市场 的就业 需求为 出发 高的要求 ，这种新 的素质要求是传统社会和农业社 点 ，这样 ，才 能使 受 教育者 所 掌握 的知 识 和 技 能在 会条件 下 的师徒制教 育方式无法完成 的，大批量 的 实际职业生活 中得到充分 的应用 ，实现高职教育的 熟练工人和高级技术工人 、管理人员 的培养必须通 初衷 。故此 ，就业需求是第一位 的 ，高职教育可 以适 过教 育这一成 熟 的人类传承文 明的成功方式来实 度 的滞后 于经济发展 ，这种观 点被称为 “就业需 求 现 ，由此形成 了今天 的职业教 育 。而职业教 育体系 观 ”。第二种观 点认为 ：高职教 育促进 了经济发展 ， 内高职教育 的产生和发展也是人类文 明发展史 、社 高职教育应该为经济发展提供人力资源储备 ，应该 会生产史 、教育发展史上 的必然结果 ，从其 内在 的 根据人才 预测 和人力 资源规划 ，未雨绸缪 ，适度超 逻辑关系看 ，是生产力这一决定性 因素在发挥作用 前于经济发展 ，这种观 点被称为 “人才供应观 ”。笔 时产生 的。经济发展决定高职教 育发展 ，主要表现 者赞