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工作研究 中国成人教育2010 年第13 期 高校转型中的教学档案管理改革 ○卢宏伟 孔乐佳 ［摘要］ 高校由纯粹教学型向教学与科研并重的教学研究型跨越的过程中，教学档案管理应适应高校教育教学发展 的需要，在研究和创新的实践中加以建设与改革。本文阐述了教学型与教学研究型高等院校教学档案管理的不同特点，及 转型中的改革方案。 ［关键词］ 教学档案；管理改革；高校 高校教学档案能够详细真实地反映一所高校的全貌， 同特点。 是高校自我认识、自我总结提高、自我发展的重要依据。要 1.在以课堂教学为中心的基础上，突出对实践教学的档 跨越教学型大学建设教学研究型大学，院校教学档案管理 案管理。教育部在2005年的《教育部关于进一步加强高等 工作就必须从教育教学改革的高度，逐步调整教学档案管 学校本科教学工作的若干意见》（以下称为《意见》）中指出， 理的方式和方法，以适应随之而来的高校师资队伍的改善、 各所高等学校需大力加强实践教学，切实提高大学生的实 教学方法的更新、创新人才的培养和进行创新性科学研究 践能力。为此，高校要强化实践育人的意识，区别不同学科 和发展的需要。因此，从实际出发，积极探讨研究教学型大 对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学 学教学档案管理的特点和改革，具有十分重要的意义。 体系；要切实加强实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）等 一、教学型和教学研究型大学教学档案管理的不同特 实践教学环节，保障各环节的时间和效果，不断改革实践教 点 学内容，改进实践教学方法，要求教师从事实践环节教学工 对教学型大学和教学研究型大学的界定，目前学术界 作，加强产学研合作，充分利用国内外资源，不断拓展校际 和理论界没有统一的评价标准，但基本上是以学校学科的 之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作，加强各种形 发展水平作为评价的共同标准。教学型大学的显著特点是 式的实践教学基地和实验室建设。由此而产生的一系列相 以本科和专科教育为中点，以教学活动为重心。而教学研究 关指导性文件、实验参考书目、教师设计的示范性实验内 型大学与教学型大学的最大的差别在于，教学研究型大学 容、实验教学大纲、实验指导书、毕业设计相关文件、社会实 强调的是教学与科研并重、本科教育与研究生教育并举。这 践相关文件的相关资料等，就成为高校教学档案中重要的 两类院所的不同特点导致教学档案管理工作也具有不同的 信息资源。 特点。对于教学研究型院校来说，教学档案来源更加广 2.注重对教师的教学研究与学术研究所形成文档的管 泛，更加注重科研因素，主要围绕课堂教学、实验教学、 理。教学研究型大学强调教学与科研并重和本科教育与研 实习实践及科研训练等教学工作开展。总之，与教学型院校 究生教育并举，因此教师的工作重点已不完全是教学工作， 相比，教学研究型院校教学档案管理具有以下几方面的不 而应在完善教学工作的基础上，逐步增加对教学研究和学 （三）引导其树立正确的价值观 全面协调的以及健全的心理结构，帮 纳自己的同时也能容纳他人，人与人 贫穷对农村贫困大学生的影响既 助他们了解和认识自己的人格现状， 之间自在愉快、友好地相处，充分享受 有消极的一面，但同时也有积极的一 并指出其人格发展中出现的问题，推 友情的滋润。农村贫困大学生在人际 面。心理学研究表明，一个人最出色的 动他们人格的不断完善和发展。 交往方面一般都具有封闭以及人际关 成绩往往都是在困境中做出的。相信 （五）培养贫困大学生良好的主体 系不协调等特点。高校的心理健康教 只要他们能够正视眼前暂时的经济困 意识 育要帮助其客观地认识自己的人际关 难，不怕挫折，确定奋斗目标并为之奋 主体意识是现代文明的心理特点 系状况，并逐步指导他们掌握人际交 斗，辛勤的汗水必定能开拓出一条成 之一，高校的心理健康教育的目标就 往的方法和技巧，引导他们能够以尊 功之路。 是要培养学生在自我选择以及自我成 重、信任以及宽容、理解的态度与他人 （四）培养其健全的人格 长方面的自觉意识，让他们学会自主 相处，合作共事，努力建立新型的人际 面对当今知识经济社