高职《染整设备》课程教学改革的研究与实践.pdfVIP

高职《染整设备》课程教学改革的研究与实践 段 恋 (广州市纺织服装职业学校，广东广州510310) 摘要：通过精选、更新、重组课程内容，改革教学方法和手段以及考核方式等途径， 对我院《染整设备》课程教学进行改革，提高学生的学习兴趣和课堂教学质量，培养学生 的综合职业能力。 关键词：染整设备；教学改革；职业能力 《染整设备》是我院染整(轻化)工程专业 调整思路应以市场为导向，紧跟本地区、本行业 开设的一门重要的专业基础课程，它主要讲解 的产业结构调整及科技发展，以生产一线所需的 与纺织品染整加工相关的机械设备的结构组 知识、技能为依据，精选教学内容；强调基本知 成、工作原理与应用性能等。染整专业学生通 识、基本原理和基本方法，注重实际应用，并根据 过该课程的学习，不但能促进对染整工艺原理 实际需要引人反映有关染整设备发展的最新成 课程中有关专业知识的掌握，而且能使自己的 果，增强学生在本行业内的适应能力和竞争能 综合素质得到提升，对其他专业课程(如染整 力。同时，注意知识点的深入浅出和主次分明， 工厂设计、功能整理等)的学习也有促进作 使教学内容有所侧重、有所深入，避免面面俱到。 用…。当前，在染整设备课程的教学中，激发 2．按生产过程重组教学内容 学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，达到培养 由于学生对染整设备的了解只限于染整工 学生综合职业能力的目的显得特别重要。 艺课程学习中的几次参观，所以他们仍习惯于 学科系统性思维，缺少生产过程实践观念，无法 一、教学内容的改革 将理论知识和生产实际相结合，导致教学内容 根据《染整设备》课程应用性和实践性较 和实际脱节。为此，笔者在教学中按照典型的 强的特点，以理论知识的应用性、技术知识的实 染整工艺生产过程，将各部分设备分解为递进 用性，即以“实用为准，够用为度”为原则，对该 的若干个教学专题，以教学专题为基本教学单 课程的教学内容作必要的取舍。同时，遵循职 元．以技能培养的具体行动为执行方式，突出染 业教育的规律，按照生产过程重组教学内容、安 整生产过程特色要素：工作对象、工作内容、工 排教学进程。 作手段、工作组织、工作产品、工作环境，并基于 1．精选和更新教学内容 认识的基本规律，从简单一复杂、单一—综合、 目前，《染整设备》课程的教材对新技术和 低级一高级来编排教学内容。这样，既巩固了 新设备的介绍存在一定的滞后性。教学内容的 染整工艺原理课程中的知识，又强化了生产实 作者简介：段恋(1966一 )。男．湖北天门人．教务科长．研究方向为纺织职业教育。E-mail：dIiaa298@163．coin 纺织教育2008．6 际中针对典型T艺的设备选型、组成和布局等 如在学生自学前发一份自学提纲，提ftj学习的 方面知识，实现了理论和实践的有机融合。 基本要求，介绍一些参考书目并指导如何看参 考书。由于做了这些指导，多数学生慢慢地从 二、教学方法的改革 不适应到适应，从不习惯到习惯，自学能力有了 《染整设备》课程的教学目的是使学生熟 明硅的提高，能独立钻研教材，查蒯参考资料， 悉各类染整设备的基本原理、性能、使用和发 并