高中生生物学习动机与成绩的关系研究.pdfVIP

　2009年第 6期 　　　　　　　　　　　山 东 教 育 学 院 学 报 　　　　　　　　　　　　　总第 136期 　 高中生生物学习动机与成绩的关系研究 李 　波 (山东师范大学生命科学学院 ,山东 济南 2500 14) 摘要 :通过调查高中生生物学习动机的现状 ,将其与学生的生物成绩作相关性分析 ,得出二者相关系数为 R = 0. 228, 同时 发现此系数在不同成绩段的学生之间具有差异性 ;学生的内部学习动机对成绩的影响起主要作用 ,最后根据调查结果提出三条 建议来培养与激发学生的生物学学习动机 。 关键词 :高中生 ;学习动机 ;相关系数 中图分类号 : G633. 9 1　　　文献标识码 : A 文章编号 : ( ) 　　　 1008 - 2816 2009 06 - 0050 - 03 　　人的任何活动 ,倘若没有动机 ,都是不能发动起来并维 在进行数据分析的时候 ,将试卷的每个答案从符合到 ( ) 持下去的 ,动机 Motivation 是激发并使行为指向一个 目标 不符合依次赋分 5、4、3、2、1,然后将每个题 目的分数相加 , ( ) [ 1 ] ( ( 的力量 B aron, 1992; schunk, 1990 。学习动机 L earn ing 就是该生的学习动机成绩 ,此成绩越高代表动机越强 最 ) ) ( ) motivation 是动机的一种 ,也是教育心理学和学习心理学 高不超过 100 。将学习成绩分为优秀 80 分以上 、及格 ( ) ( ) 研究的重要课题之一 ,学习活动的产生和持续总有内部的、 60到 79分 ,不及格 60 分以下 三个层次 ,将学习动机 ( ) ( ) ( ) 心理上的原因 ,这种原因就是学习动机 ,我们认为 :学习动 分为高 前 30% 、中 中间 40% 、低 后 30% 三个水平 。 机是引起个体的学习行为 ,维持学习行为 ,并使这种学习行 3. 1　生物学习动机与生物学习成绩的关系分析 为朝向某一学习目标进行的一种心理状态 。 按照不同水平的学习动机中各成绩段人数及比例做成 1　问题提出 表 1及图 1。 本文试图回答两个问题 : 表 1　各不同程度的动机中各成绩段人数 ( ) 1 高一学生生物学习动机的高低与生物学学习成绩 动机 \成绩 优秀 及格 不及格 ( 后文中出现的学习动机与学习成绩均指生物学学习动机