2012年高考第二轮复习生物变异、育种、进化和人类遗传病.docVIP

2012年高考第二轮复习生物变异、育种、进化和人类遗传病 1．(2011·海南，19)关于植物染色体变异的叙述，正确的是(　　)。 A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 2．(2011·安徽理综，4)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接(　　)。 A．插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 3．(2011·广东理综，6)某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。下列说法正确的是(　　)。 A．该病为常染色体显性遗传病 B．Ⅱ5是该病致病基因的携带者 C．Ⅱ5和Ⅱ6再生患病男孩的概率为1/2 D．Ⅲ9与正常女性结婚，建议生女孩 4．(2011·海南，20)某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物，两者的个体数长期保持稳定，下列叙述正确的是(　　)。 A．乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然 B．在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素 C．甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然 D．甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变 5．(2011·江苏，6)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是(　　)。 A．自然选择决定了生物变异和进化的方向 B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 6．(2011·广东理综，25)(多选)最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM1，该基因编码金属β内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是(　　)。 A．定向突变 B．抗生素滥用 C．金属β内酰胺酶使许多抗菌药物失活 D．通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因 新课标理综高考在本专题上已连续三年未有试题涉及，但其他省份命题较多，且难度较大，需引起大家的重视与借鉴。 其他省份可资借鉴的地方有： 1．在三类可遗传的变异中，基因突变是重点内容，如果单独命题，碱基对的增添、缺失、替换对密码子、多肽链的影响是高频考点，如2011年安徽理综第4题。 2．基因重组一般不单独考查，多和减数分裂密切联系，考查在减数分裂的过程中的自由组合与交叉互换；也有可能与单倍体育种、多倍体育种综合命题。 3．单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体数目的变异，须重点掌握。染色体变异多和减数分裂密切联系，在减数分裂的过程中，染色体分配异常就会发生数目的变异。 4．人类遗传病一般不会单独命题，而是和遗传定律、伴性遗传、可遗传的变异等紧密联系加以命题，如2011年广东理综第6题。 5．基因重组、基因突变、染色体变异与育种是紧密联系的，考查三种可遗传的变异不一定考查育种，但考查育种必涉及可遗传的变异。通过进一步分析其他省市考卷可看出，若考查育种，命题形式一般是非选择题，涉及知识点多，分值较高，在复习中应予以重视。 6．生物进化主要考查现代生物进化理论，如2010年山东理综第2题。 热点一　三种可遗传变异的比较类型项目 基因突变 基因重组 染色体变异 适用范围 生物种类 所有生物(包括病毒)均可发生 自然状态下只发生于真核生物有性生殖过程中，为核遗传 真核生物细胞增殖过程中均可发生 生殖 无性生殖、有性生殖 有性生殖 无性生殖、有性生殖 类型 自然突变、 诱发突变 交叉互换、 自由组合 染色体结构变异、染色体数目变异 发生 时期 DNA复制时(有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期) 减数分裂四分体时期及减数第一次分裂后期 有丝分裂或减数分裂的细胞分裂期产生 结果 产生新的基因 只产生新的基因型，不产生新的基因 不产生新的基因，但可引起基因数目或顺序的变化 镜检 光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定 光镜下可检出 育种 应用 诱变育种 杂交育种 单倍体育种、 多倍体育种 【例1】 遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB，乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是(　　)。 A．染色体结构变异 B．染色体数目变异 C．基因突变 D．可能是男性 解析：缺少一个基因可能是该基因在X染色体上，Y染色体上没有相应的基因或等位基因；也可能是染色体的缺失；还有一种可能是该细胞中缺少了一条染色体。基因突变只能改变基因的类型而不能改变基因