努力营造一个温馨的家——浅谈班集体建设.pdfVIP

l教育管理 I辛阖{簟；坩青I 惯的形成 ，对学生智力、能力、个性的 生父母职位高低 ，是干部 ，还是群众 ，社 发展 ．对学生身心和谐健康 的成长有 会关系如何 ，家庭贫富，长像丑俊 ，学习 十分重要 的意义。因此 ，班主任工作 优劣 ，男生女生 都要一视 同仁 。都是祖 直接关系到学生成长的质量和速度 ， 国的花朵和未来。不偏爱任何学生，对顽 关系到班集体的形成、巩固和发展。 皮和急性的学生要帮助他们 ．引导他们 努 力 营 造 一个 温 馨 的 一 是充满爱心 ．充满希望 严格要求 自己．遵守学校的班级纪律 ，遇 有人说 “一切最好的教育方法，事要冷静 ，办事要守纪，对 品学兼优 的学 浅 谈 班 集 体 建 设 一 切最好的教育艺术，都产生于教育 生则给他们 以严格的爱 ．教育引导提醒 学生时无 比热爱的炽热心灵 中”。因 他们知识如海 ．现在 的知识只是大海 的 此 ，我们觉得 ．作为一名教师，一个班 一 滴水 ．认识到学无止境 ．更 以严格要求 主任 ，首先应该爱学生 ，对于全班学 自己，勇攀知识高峰。对后进生 ，要诱导 生 ．无论他是出生于干部权贵之家 ， 他们 ．严格要求 自己，遵守学校的一切规 或平 民百姓之家．无论他是品学兼优 章制度 ．在学习上要向优等生那样刻苦 的好学生 。或是令人头疼的后进生 ， 学习，对智力差的要积极开导，启发鼓励 均应一视 同仁 ，爱得公正 ．爱得让学 他们 ．对后进生的优点和进步当学生 的 生信服。我们每次接班，总要认真从 面进行表扬鼓励 ，激发他们的上进心。 上届班主任那儿获取全班同学的信 三是信任学生 息资料 ．对每个学生的兴趣爱好、性 在班级管理 中，我们是组织者、领导 格特点 、学习状况．纪律状况等作一 者，更多的是参与者 ，我们始终把 自己看 山 番了解 ．然后针对不同情况对学生具 作是班集体中的一员 。遇事与学生商量． 东 体提出其奋斗 目标。对全班每个同学 活动放手让同学 自己去搞 ，并作为活动 都提出希望，使其明确奋斗 目标，让 中的一员与学生同乐。为了提高学生 自 王 每个同学都能体会到成功的乐趣，让 理、自制能力 ，我们班参照学校 “文 明班 凤 娟 每个同学都感受到老师对他 的爱。对 级”评 比条例 ，组织班委会成员制定班级 于小学生而言．活泼好动是其天性 ， “文 明小队”评 比条例 ，并在全班讨论 、完 周 对于一些童趣十足，无伤大雅 的举 善评 比内容 。每周 的评 比，由班委会成员 士 动．我们总是宽容对待 ，用一种 “慈 自己组织，每周评 比一次，并颁发奖状奖 福