如何让中职生学好计算机编程语言.pdfVIP

科 技 教 育 SCIENCE＆rECHNOLO0Y． 圆 如何让中职生学好计算机编程语言 邹利侠 (宿迁职业教育中心 江苏宿迁 223800) 摘 要 ：中职生普遍害怕计算机蝙程语言，看壕程书如看 “天书”。如何让 中职生对j畴程语言感兴趣 ，学好壕程语言。本文讲述 了解 决此 问题的方法，帮助学生掌握知识难点。 关键词：中职生 计算机 |嚏程语言 实例 算法 中图分类号：G642 文献标 识码 ：A 文章编号 ：1672--3791(2008)1l(c)一0173—01 中职学校学生学习基础较差，缺乏学习的 别到一般。我的讲解变量声明时，对语法格 乎没有一个唯一的模式 ，可以说是条条大路通 积极性与手动性．这是普遍的现状。很多学 式先避而不谈，而将类似Dim aasInteger、 罗马，重要的是要掌握其原理，弄清算法，才可 生反映，看编程书如看 “天书”，学生只上了 Dim basSingle等语句直接用在程序中，解 以写出自己的程序来。通过多想多问，对 自己 几节课就惧怕编程，甚至直接放弃。而有些 释其在程序的作用和各项含义。Dim a as 的算法进行合理的改进 ，提高算法的高效性与 课程，如平面设计、动画制作等课程学生很 Integer看起来就很简洁，作用是声明一个私有 实用性。 感兴趣，学得很好，这说明学生具有一定的学习 的模块级变量 a，这里的Dim是声明变量的关 (4)开展研究性学习，引导学生多参与实践 能力，只是我们没有掌握更好的计算机编程语 键词，a是被声明的变量的名字，Integer变量的 性活动，熟悉算法描述的现实背景，促进思维的 言的教学方法。针对如何能让中职生对编程 类型。Dim basSingle类似，就不再赘述 飞跃。研究性学习偏重于社会性实践 ，体现理 语言产生兴趣，学好编程语言课程问题 ，笔者在 了。理解了具体格式 ，再将实例的各项和语法 论联系实践，注重学生创新精神的培养与实践 此谈谈 自己的经验和体会。 格式中的对应项相对照，学生再去理解一般的 活动的参与。 语法规则的，就不是那么难了。 1作品欣赏．激发学生的学习兴趣 5使用通俗化的语言，帮助学生掌握知识难 兴趣是最好的老师．教育心理学中提到，学 占 3从简单入手，逐步深入，培养学生的自信 ， ‘、 习以兴趣为动力，学习材料及内容的生动有趣 心 计算机编程语言是专业化很强的课，教师 都可以或为学生学习的最好的刺激。对于计 学生之所以怕学计算机编程语言课，因为 在课堂上讲解知识点时常常会碰到专业名词。 算机编程语言兴趣的培养，从第一节课就要开 他们对课程不了解 ，加之中职学生学习基础较 若教师不能对专业名词作通俗化的讲解，会加 始。在与以往几届计算机专业毕业生的交流 差。其实，主要原因还是学生缺乏成功的体 大学生掌握知识点的难度。学生在学习编程 中，我发现很多学生一开始就不知道这门课是 验，没有树立起自信心。做任何事情都应该 语言时一般有两道槛：语句的格式和程序的编 学什么的，有什么作用，在以岳的学习过程中更 从简单到复杂，从生疏到熟练。所以，解决这 写。教师在讲解语句的格式时若用指令的格式 是提不起必趣。因此，在开学伊始，我打破 了 一 问题的最好方法是：让学生从简单的实例开 去讲解的话，学生仍会糊涂。在讲解时可以借 以前纯理论式的枯燥课堂模式 ，不是开始就按 始，先树立信心。简单实例具有编程步骤简 用语文中的 “祈使句”，没有主语 ，只有谓语 步就班讲语法格式，代码符号，而是首先安排了 单、算法明显、应用知识点较少的特点，而解 和宾语，表示下命令的。语句格式中的命令代 一 魑有趣的作品实例，告诉学生这就是利用我 决过程也含盖了编程的基本步骤、设计算法。 表动作