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治校方略ZHIXIAO FANGLUE 例谈农村小规模学校发展之道 吴汉平 我校地处苏皖两省交界的农村偏远地区，距离市区近40 跳绳考级制度，规定会多少种花样就能达到怎样的等级，到达 公里，现有8个教学班，260余名学生，是本市典型的偏远地 一定的等级以后必须与同学合作的晋级方案等，学校定期公 区微小型学校，像我校这样的“微小偏”型学校在全市还有很 布每班晋级学生的名单。由于学校规模小，易实施，可操作性 多。尽管我校在人力资源和物质资源配置方面均已达到省市 强，又符合小学生乐于表现、勇于竞争的心理，学生的锻炼热 标准，但由于规模小、人数少、标准要求低等原因，仍然无法涵 情持续高涨，与同学合作的热情也被激发出来。 盖教育教学所需要的方方面面。 此外，学校紧密结合常州花博会开展的“殷小花博会”，获 显然，小学校不可能像大学校那样大量添置设施设备、大 得了溧阳市未成年人思想道德教育创新案例奖；冬季来临，总 量引进师资，但我们也完全可以立足微小型学校的特点，克服 务处组织的“我给树木穿冬衣”活动，鼓励学生在合作、研究的 偏远所带来的不利，从理念突破入手，创新学校管理模式与教 基础上进行实践，收获更多的快乐与成长；给教师写评语、为 育方式，走自我发展的特色之路，取得“上档次”的成果。 “我心目中最喜爱的教师”颁奖系列活动，更是营造了尊师重 教、感恩报恩的温馨氛围，增加了全体教师的职业幸福感与职 一、小学校适宜微创新 业自尊心。 一个小小的改动，一次小小的创意，都体现了教育的大智 慧，这就是小学校所需要的思维方式—— 我校会议室位于综合楼，每两周才使用一次 （教师例会 —微创新、微改革。现 40分钟）；而标准乒乓台放置在教学区的队室，紧邻教室，每 在，一批“微”项目正在我校实施：微科研、微公益、微课题、微 次师生进行乒乓球训练都会影响隔壁班学生上课，因此，更多 课程、微视频……聚沙成塔，滴水成海，相信一个个“微小”的 点滴能够积累成的学校质的提升—— 的时候乒乓台只是摆设。经过一番思考与论证，我们决定根据 —这是我们小规模学校发 本校教师人数将会议室的会议桌撤掉一批，适当缩小剩余会 展的必由之路。 议桌的间距，将会议室主席台的音响、话筒线进行整理，缩小 空间，再把乒乓台移到会议室后面。这样一来，会议室的功能 二、小学校要重普及性 就被叠加了，没有会议的时候，就成了师生文体活动室，利用 率自然也高了，有效解决了教师运动和学生训练影响其他学 布置橱窗原来是学校分管领导（辅导员）的任务，由于学 生上课的问题。在小学校不可能配齐所有功能室的情况下，现 生人数少，作品少，辅导员往往苦于“精品”，要么用一些陈旧 有资源的有效整合是我们必须走的一条路。 的挂图填满，要么就是临到有验收或检查任务时突击布置，要 再如，花样跳绳是我校的特色体育项目，在一定的阶段确 么就是将近一个学期都不换。对此，我们进行了认真的反思， 实激发了学生参与跳绳的兴趣，但时间一长，学生的跳绳兴趣 我们认为，应该把传统理念中的作品的精品升华为过程的精 就自然降低。如何将这一特色项目持续开展下去呢？我们借鉴 品意识，即只要学生用心参与了、实践了、展示了、提升了，这 了其他运动项目的做法和课程开设的经验，设计了 “花样跳 一过程就是精品，他们的作品就应该得到展示。于是我们将橱 绳”校本课程，并编写了相应的校本教材，从跳绳的起源、跳绳 窗变成了“自信展台”，鼓励学生自由展示，特别是放低了对作 的作用、绳的选择、科学跳绳法、花样跳绳的种类与方法、我在 品质量和形式的要求，让原来绝大多数对“精品”望尘莫及的 跳绳中成长、我的晋级之路等方面，引导学生了解跳绳、科学 孩子都能