任务驱动式的《数据库原理及应用》案例教学法研究.pdfVIP

2014年 11月 教 育教 学论坛 Nov．2O14 第 45期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．45 任务驱动式的 数《据库原理及应用》案例教学法研究 黄建华 (福州大学 经济与管理学院，福建 福州 350116) 摘要：传统 “灌输式”的教学模式，以课程 内容为中心，以教师讲授为主导，学生被动接受，导致学生的学习 热情低下，教学效果难以保证。本论文针对 数《据库原理及应用》课程的特点，提出任务驱动式的案例教学法， 该方法通过案例的设计和问题的分解，达到发挥学生的主观能动性 ，让学生在独立思考、分析和处理案例的过 程中，熟练掌握课程 内容的目的。 关键词：案例教学；任务驱动；数据库 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2014)45-0161—03 一 、 绪论 方法和内容，包括需求分析、数据库的概念设计、数据 数据库技术是信息和计算科学领域的基础及核 库的逻辑结构设计 、数据库的物理设计以及实施和应 心技术之一，《数据库原理及应用》是计算机、信息管 用等整个数据库设计的生命周期，在此过程中需要完 理专业本科教育的一门核心课程。数《据库原理及应 成E—R图的绘制、关系模式的转换以及应用范式理论 用》课程的主要内容包括：(1)数据库原理相关的基础 和函数依赖理论进行规范和约束。(3)与数据库系统 理论 ，比如 ：关系型数据库系统的体系结构、关系模 相关的开发和应用，包括如何应用DBMS有效的管理 式、函数依赖理论以及范式理论等。(2)数据库设计的 数据库、如何应用sQL语言以及其他开发工具进行数 美国学者克拉克(2001)曾指出，研究生教育 “以 课程改革的重要方向U]．高等农业教育，2010，(6)：69—71． 科研为首要的成分，教授的作用在于把科研和教学结 2【]田松杰，汪勋清，王春霞，刘荣乐．农科研究生课程体系科 合起来，使科研活动十分恰当地成为一种教学模式 ； 学构建与优化卟高等农业教育，2011，(12)：69-73． 3『1王柯敏．当前开展研究生教育综合改革需要做好的几项工 学生的作用就是把科研和学习结合起来，使科研活动 作 Ⅱ1．学位与研究生教育，2013；(11)：1_5． 转变为一种学习的模式”。李阿利等(2010)研究认为， [4J石永春 ，刘卫群 ，郭宏祥 ，薛瑞丽．项 目教学法在生物化学 研究生课程改革的内在动力缘于 目前研究生课程建 教学中的试运用及效果田．四川教育学院学报 ，2009，25(8)： 设中面临的主要问题，就是要真正树立研究生的主体 108-109． 观，要以确立研究生的主体地位、唤醒研究生的主体 5『]43顿 ·克拉克．探究的场所——现代大学的科研和研究生 意识、激活研究生的主动创新精神为课程改革的主要 教育 M【]．王承绪，译．杭州：浙江教育出版社，2001． 目标。陈晓爱和邓宇斌(2008)研究认为传统研究生课 [6】李阿利，王伟伟，刘碧琼，沈志明．为创新教育服务：研究生 程教学模式和考核办法存在缺少创新性、灵活性和吸 课程改革的重要方向Ⅱ】．高等农业教育，2010，(6)：69—71． 引力等问题，在多种学习模式理论的启发下，提