研修第一天的收获.doc

研修第一天的收获 九班的同学们，大家好！ ???????昨天天公作美，让我们喜得一日凉，良好的心情，也伴我们度过了电脑磨合期，许多老师已找到了感觉，牛刀小试。现在我们把昨天几件优秀作品汇集展示一下，期盼更多的老师借助这个平台一展风采。 ???????????????????????? ——阅读教学中如何做学生心灵世界的引领者 下面是笔者以前从网上转载的文章，内容是“美国老师怎么给学生讲《灰姑娘的故事》”，相信很多同仁都看过。 ? [下面是美国一所普通小学的一堂阅读课] ? 上课铃响了，孩子们跑进教室。 这节课老师要讲的是《灰姑娘的故事》。 老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。 孩子很快讲完了。 老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。 ? 老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？ 学生：喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘)，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良，可爱，漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。 ? 老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？ 学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀！ 那就惨了！ 老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都要打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要被吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就被吓昏了。[老师做昏倒状，全班大笑] ? 老师：好。下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实喲！ [过了一会儿，有孩子举手回答] 学生：是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。 老师：为什么？ 学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。 老师：是的。所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，其实，她们只是对别人的孩子不够好，可是他们对自己的孩子却很好。你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。 ? 老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去、而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？ 学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。 老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？ 学生：是的！ 老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？ 学生：不会，那样她就可以成功地吓倒王子了。[全班再次大笑] 老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们。我希望你们都有很多很多的朋友。 ? 老师：下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？ 学生：不会。那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到、认识和爱上的。 老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的。那么，是谁决定让她去参加王子的舞会的？ 学生：她自己。 老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？ 学生：要爱自己！ 老师：对！没有一个人可以阻止你爱自己。如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己。如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会。如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西。没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。是吗？ 学生：是的！！！ ? 老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？ [过了好一会儿] 学生：午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。 老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候。所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？ [孩子们欢呼雀跃] ? 看完这篇文章，我感受颇多。 首先是对美国人教育理念的感慨。假如在我们中国，这节课可能分析的是文章的段落结构、语言特点、中心思想等等，而老师在讲解这些内容的时候，多数学生会投入到一种积极地思考状态中，难以出现上文中所说的诸如“大笑、欢呼雀跃”之类的课堂氛围。传统的分析文章的方法淡化了对学生美好心灵的启迪，怎能引发学生心灵世界的共鸣？ ? 其实，更有值得我们思索的问