以学生为核心机能学实验室多维建设.pdfVIP

46 Contn／ulnqMedica|Education Feb．Q §VoL29,No．2 以学生为核心机能学实验室多维建设 王岩梅，王新芳，李淑元，王俊亚 4 考核方法研究 I摘要 】医学实验教学中心的建设是高校教育体制改革的一个重要环 考核是教学过程中一个重要的必不可少 的环节，是督导教学 节。其建设过程是在传统医学实验教学体系的基础上进行大胆的改革， 打破传统的实验教学管理模式，建立实验教学中心，并以学科群的模 目标的重要手段，也是检测和评价教学质量和学生学习效果取得 式构建各学科的实验教学平台，达到了实验教学资源的共享，并促进 反馈信息的重要途径 …。为了实现高等医学职业教育培养技能型 了学科的快速发展 ，有力地保障了实验教学的质量，也为学生参与实 人才 的教学 目标 ，教学方法的变革是否完成教学 目标的要求 ，有 验和创新实验提供 了良好的环境和空间。 【关键词 】实验教学 ；教学改革 ；教学管理 ；教学资源 赖教师科学、公平 、细致、有效的考评方法。建立多维立体的考 【中图分类号 】R448 【文献标志码 】B 【文章编号】1004—6763 评模式，能有效调动学生的积极性，增进师生关系，养成严谨 的 (2015)02-0046-02 科研习惯 ，利于培养学生主动探索的创新精神 l。采用形成性评 doi：1()．3969dissn1004-6763．2015．02．031 价与终结性评价相结合 的方式，学习过程评价包括实验设计方案、 讨论发言、实际操作能力、实验报告等环节；终结性评价包括学 1 实验室资源建设 生技能考核和实验相关知识考核，综合评价学生的知识、能力、 依托实验室建设专项，机能学实验室教学资源得到有效保证 。 态度、合作、创新、技能等，全面评价学生的综合素质，激发学 现共 l1间教学实验室，容纳约260人同时进行实验教学。每年完 生的创新意识及完成学习任务的主动性。 成本专科两个层次8个专业 700多人的实验教学。另外，成人学 5 管理制度保障 历培养每年约 260人在实验室进行技能培养。其 中，三年制临床 为了保障实验课 的顺利进行，实验室对安全、低值易耗品管 医学专业和护理专业是学院招生人数较多的传统专业 ，为了有效 理、实验动物的处理、各级技术人员的岗位职责、大型仪器的维护、 合理利用资源，对实验教学内容进行整合 ，避免课程间的交叉重复， 维修、使用登记等建立了一系列的管理制度 ，尤其强调第一节实 节约了人力资源 ，避免了实验用品的浪费，锻炼了学生的综合素质 。 验课的要求 ，让学生了解机能学实验室的管理规定，仪器使用的 实验动物、药品、耗材节约近 30％。 注意事项 ，强调机能学实验课的课程特点和考核方式，让学生 了 2 实验教材建设 解在实验过程中如何保证人身安全?如何发挥团队精神?怎样积 由传统的生理学实验教程 、病理生理学实验教程及药理学实 极参与实验过程?如何书写实验报告