提高教育教学质量要从备课与上课两个环节下功夫.pdfVIP

中国教育技术装备 ■●_ 生过重的课业负担 ，又要大 笔者通过多年积累的教学经 一 潭 两 个 环 节 下 动 妻 一 教学方法，让学生积极思考，质疑解难 ，引导学生分析 判断，教师指导则点到为止，让学生 自己把能力充分发 挥出来，将疑点搞清楚。 深入了解学牛 教师只有在了解学生的基础上，找 出学生在学习中缺漏所在，并掌握心理特点，才能够对 症下药，因材施教，提高教学的时效性。 书写教案 教案是教师统筹规划教学活动的设计 方案。其内容包括教学内容、教学 目的要求、教学重点 难点、教学关键、知识 目标、能力 目标、教学方法、教 具使用、课时分配、授课时间、教学过程 、复习提 问、 课堂练习、课堂小结、作业布置、板书设计、教学后记 等。教学后记在教学过程中占有很重要的位置，它帮助 教师记载教学后的得与失及课后的体会与认识，也能反 映教学效果的自我评价和原因分析 ，并且提出改进措 施，积累教学经验，达到提高教学水平的目的。 卜课 教学是一门艺术，教师要有驾驭课堂教学的能力。 备好课是提高教育教学成绩的前提，上好课是关键。课 堂教学是教学的中心环节，是实施素质教育的主阵地 。 教师要牢固树立以学生发展为本的思想，优化课 教学 方法和手段，提高课堂效率，面 向全体学生，因材施 教 ，积极利用启发式、讨论式及其他开发智力、培养能 力的先进的教学方法，引导学生质疑、调查、探究，培 养学生创新精神和实验能力。教师要力争在45分钟内取 得最佳的教学效果，做好教书育人的引领者。 确定的教学目标明确 课堂教学中教师和学生的活 动应 自始至终紧扣教学 目标进行，使课堂教学 目标达到 一 定高度。 确定的教学 内容正确 要抓住知识的重点难点、 技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想 性、系统性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会 用。 使用恰当的教学方法 教学方法应体现启发式教 学原则，并根据不同教学 内容和教学对象采用恰当的教 学方法，重视对学生进行学习方法 的指导；体现教师为 73 中国教育技术装备 初中物理学习是青少匀 物、分析问题、解决问题的 持久的动力。这种 内因的作 在 素丌由 物 拥 新 由 自 主导、学生为主体、训练为主线；注重面 向全体学生， 是通过强化训练提高学生的运算能力、想象能力及逻辑 因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极 思维能力及 口语表达能力。因此，教学中要 自始至终地 性，启发学生的思维 ，让学生始终处于主动学习、 自主 讲讲练练，练练讲讲，把训练当作一条主线。练习要采 发展的状态；要重视知识结构的教学，使课堂教学知识 取形式多样化，如 口答、笔算、到黑板前演算、教具演 纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练 示、口语对话等，按训练层次恰当地安排到教学的各个 时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔 环节中去，及时巩固学习效果。 接 自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调 作业的布置和处理 作业是课堂教学的延续，是巩固 控；充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提 和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部 高课堂教学效益。 分，要十分重视作业的阶段性、目的性、计划性、针对性。作 严格执行课堂常规 教师必须坚持用普通话教学， 业的形式要多样化，根据学科特点可采用口答、笔算、听力、 教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科 口语会话、实验等。作业的内容要精选，要符合教学要求和 特点，力戒语病和 口头禅；要注意音量和力度，讲授速 学生实际，做到设计科学、选题恰当、题量适宜、难易适度、 度适中。教师的板书要正确、工整 、清楚，布