谈信息技术教育发展中领导意识的提升.pdfVIP

2008年第 9期 (总第 184期) 一 、 以班委会为核心，班 谈信息技术教育 干部为骨干，建立班集体。善 于发挥班委会的核心作用， 的 把积极分子紧紧地团结在班 蔷 委会周 围，加强班干部和积 仵 极分子的选拔培养和训练， 县 潮 麒 育文化体育局 金培瑞 这是形成 良好班风的重要一 芋 环，班主任要积极主动地指 馒 当前，信息技术教育作为基础教育一个有力的翅 导和参与班委会的_T-作，为 膀，它的发展速度十分迅猛。信息技术教育呈现出两大 他们出谋划策，让他们在实 基本特征：一是直观性，它代替了古老教学方法中的教 践工作中锻炼 自己，要在班 案 具使用，尤其一些复杂的教具根本不能制作和展示，而 上给他们提供开展工作的机 小 电脑多媒体则在很大程度上解决了这些难题，有些还 会，支持他们工作，树立他们 字 能向青少年展示其三维立体效果，使教学更直观。二是 的威信，使他们成为班里的 圈 信息量大，古代的、现代的，国内的、国外的，现在的、未 带头人。如让他们做好值 日 来的，文字、图片大量充斥着版面，开阔了广大青少年 工作，定期出黑板报，举行优 燕 的视野。不管怎么说，信息高速公路的快速铺设吸引着 秀作业展，办图书角，组织参 成千上万青少年的 目光，为我们的教育教学奠定了一 加学校举办的一切活动。 个 良好的基础。总之，不管从理论的角度，还是从实践 二、在各种评 比竞赛中培养学生的荣誉感。小学 的角度讲，现代化办公和计算机辅助教学水准的高低 生正处在各方面都迅速成长的阶段，他们的上进心 绝对取决于领导的决策意识。 和荣誉感非常强烈，班主任可指导班干部在班级建 一 、领导决策决定一所学校办学水平的高低。上世 立竞赛栏，如学习栏、卫生栏、体育栏、创新栏等等。 纪八十年代，在甩掉 “土台子、泥孩子”现状的过程中， 开展组与组、人与人的竞赛，一周一统计，一月一评 我国基础教育采取 了一些有力措施，找到了适合我国 比，激励学生争当先进，为班级争光。在活动中，既要 国情的教育之路。现在随着人民生活水平的提高和国 注意发现积极分子，也要记录不 良现象，活动后认真 家的繁荣昌盛，信息技术教育走上了历史舞台。作为校 总结，对有损个人形象和集体荣誉的人和事，要给予 长更应该开阔眼界，走在时代的前列。可通过 “走出去、 耐心的帮助和教育，让他们在下次活动中予以改 请进来”的办法，增强领导的思想意识。观念转变了，教 正 。 育才能迈出发展的第一步。校长到外地参观学习优秀