人体解剖学标本的制作及管理.pdfVIP

维普资讯 四川解 剖学 杂 志 2004年 第 12卷 第 4期 ·319 · 2．2．1 对颅骨数目描述不一致：例如第6页认 占最多，而不是罕见。 ． 为颅骨是29块，第22页却说成人颅一般由23块颅 2．3．2 第 161页倒数第二行 “深静脉与同名动 骨组成。 脉伴行”，应为深静脉多与同名动脉伴行较准确。比 2．2．2 对椎骨数目描述不一致：第 10页成人椎 如下腔静脉伴行的动脉是腹主动脉，而没有下腔动脉 骨总数一般为26块；可在躯干骨组成却说躯干骨 由 这一名词。 24块椎骨、1块骶骨和 1块尾骨，12对肋和 1块胸骨 3 建议 组成。 3．1 教材编写，时间要充分保证，主编、主审应 2．2．3 对前臂后群肌数目描述不一致：第68页 严格审查、把好质量关。 前臂后群肌共 l1块，可在第83页前臂后群肌列表中 3．2 教材可适当增加本学科研究进展和与临床 又只列 10块，未列肘肌。 密切的新知识。 2．2．4 对小腿后群肌深层数目描述不一致：第 3．3 中、西医 《人体解剖学》名词应统一。 77页小腿后群肌深层有4块肌，可在第85页列表中 3．4 教材应精、重点突出，主次分明，而不要越 又只列 3块，未列胭肌。 编越厚。 2．3 有些概念表达欠准确： 3．5 编写教材周期应适当延长，以保证教材质 2．3．1对阑尾伸展位置表达不对：第 108页阑 量。 尾伸展位置国人以盆位多见，回肠前位较罕见；可 《系 3．6 人《体解剖学》插图应准确、规范。 统解剖学》和 《局部解剖学》“国人 回肠前位约 占 3．7 正《常人体解剖学》应为 《人体解剖学》为妥 28 、盆位约占26％、盲肠后位约占24％。”回肠前位 3．8 选择质优的出版社出版教材 · 教学 · 人体解剖学标本的制作及管理 黄平 钟果林 刘生普 (川北医学院人体解剖学教学中心 四川南充) 人体解剖学是一门重要的医学基础课程，学生对 部位或器官，我们就从不同的角度分别制作，以充分 它掌握的好坏直接影响到以后其他基础医学课程和 显示其各种结构。同时在制作标本时力求主次分明、 临床课程的学习。在人体解剖学的教学中，实验教学 层次清楚，结构问的关系 自然，不能给学生造成错误 是很重要的环节，是关系到培养学生动手能力、思维 的认识。对一些局部或器官，为了使各种结构显示得 能力、创新能力和独立获取知识能力的重要保证。因 很清楚，便于学生辨认和理解，我们在标本制作完成 此，要提高解剖教学质量，学生一定要上好实验课，那 后，将其动脉、静脉、淋巴和神经分别涂上红色、蓝色、 么实验室就必须要有充足的质量上乘的标本让学生 绿色和黄色，并贴上番号，封瓶置于标本陈列室内，便 观察，这样我们实验技术人员制作标本的水平高低就 于学生对照图谱进行观察或自学。 显得非常重要。多年来，我们解剖实验、教学中心几 二、制作标本的取材 位实验技术人员团结协作、爱岗敬业，经过长期的刻 实验教学是解剖教学的中心环节，实验室有充足 苦钻研和勤学苦练，已练就一套精湛的标本制作技 的质量上乘的标本是提高教学质量的重要保证。目 能。每学期我们都根据教学内