人体解剖学多媒体教学探讨.pdfVIP

· 48 · S1CtlUANJOURNALOFANATOMYVOI．16 NO．4 2008 可以在网上进行模拟测试 ；可以放置习题供学生下载 ，复 方便交流的问题，进行运动人体科学系人体解剖教学探 习巩固所学知识点；可以放置视频资料供学生浏览下载 讨，主要是为更好地提高教学质量，体现专业特色，培养 观看，更好地理解所学的抽象知识，提高学生学习兴趣； 高级人才 。 可以给学生提供更多的学习方法 ，譬如记忆歌诀等；更好 以上是笔者在我校运动人体科学系解剖教学中的一 地补充学时不足 的问题 ，便于学生与老师进行探讨与交 点体会，仅供 同行参考 。 流。学生可以随时与老师交流，有些学生与老师当面不 · 教学 · 人体解剖学多媒体教学探讨 林海呜，李超雄 ，陈跃 ，谢永财 (福建中医学院解剖教研室，福建福州 350003) 在 《正常人体解剖学多媒体课件制作》这一课题 的进 然而，目前解剖学多媒体教学在大部分医学院校 尚 行中，通过多媒体课件制作及在后期课堂教学的使用，使 处于开始阶段，相对于各院校多媒体教室建成 日益增多 我对其有了更多的认识 ，在结题之际，根据前期所做 的工 而言，其相应的教学软件相对匮乏，而限制了多媒体教学 作做一总结，以利于后续课件制作的思路并与参与课件 的开展。对此我院教研室申请了解剖学课件制作这一课 制作的同仁互相交流，让解剖学多媒体教学更多的走进 题，从本教研室实际出发，组织进行脚本编写及制作，以 实际教学中。 促进多媒体教学的开展。 1 我院传统解剖学教学模式的分析 3 实现解剖学多媒体教学课件制作的方式及特点 我院解剖学教学长期 以来采用传统的教学模式 ，在 我们采用当前流行的矢量图形编辑软件 flash5．0并 教学中使用黑板、粉笔、挂图、模型、标本。在过去的教学 结合图像处理软件进行制作，比传统的powerpoint结合 改革中，课~,75Nx~减少，同时教学形式经历了从最初小班 手写板投影更具优势，充分利用了各种多媒体属性，使之 上课到现在 的理论课上大课 、实验课分小班、以小班上课 更好的在教学中发挥作用。制作流程如下： 为主的改革。这些改革对在当前情况下提高我院解剖学 脚本编写：课件以当前高等中医院校使用的第五版 的教学起到了积极的推进作用 。在传统教学模式 中具有 本科教材为依据 (系统解剖学部分)，进行脚本编写，以适 其 自身的特点，并在某些方面具有明显的优势，教师在课 用于解剖学教学 。在脚本编写过程 中，以本科教学大纲 堂上更有利于通过肢体语言感染学生，有利于及时通过 为主线，并使用了大量的解剖图片，以图为主、结合板书、 学生的反馈凋整教学过程 ，并相互配合完成课堂教学。 突出重点结构(标以浮动注释)，同时加入动画及经过剪 这种教学模式在长期的教学过程 中为大多数教师使用， 辑的视频片段，以更形象直观的形式再现教学内容。 然而传统教学模式的缺陷在通常情况下也是显而易见 课件制作的准备工作：(1)文档的准备：根据脚本 内 的，如通过板书与口头讲解通常缺乏动态、直观的展示， 容，按大纲要求编辑在课件 中需要的文档，按课件以图及 局部与整体、解剖各层次的关系等很难具体形象地表现 动画为主，文字说明为辅的原则，我们在准备文档时使用 出来，从而使教学过程缺乏生动而显得枯燥。而师生之 尽可能少的文字说 明，以其简洁明了。主要突出解剖授 间的互动又 因缺乏必要的媒介而不利于调动学生积极 的 课中的重要结构，对其具体