《如果爱,请等等》班会课教学设计.doc

《如果爱，请等等》班会课教学设计 嵊泗县初级中学 刘宝燕 一、导入 （一）游戏：一元和五角 请男女生各六人上台，男生代表一元，女生代表五角，当老师报出一个数值，比如“一元五角”、“两元”、“两元五角”······学生迅速和周围同学手拉手组成一个封闭的圈，圈内同学的金钱数额必须是老师报的相应数值，没有组合或者组合错误的就被淘汰，比比看哪些同学反应最快、思维最敏捷可以留到最后。 （二）心理测试 1有些话要与异性讲才感觉舒服。 2在与异性交往中，感到紧张或不自在。 3总是想见同一个异性。 4遇见有让你心神不宁的异性。 5经常跟某一固定异性单独出入比较神秘的场所。 6老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神，老是想接近对方， 无心学习。 7很想接近异性，并与之建立朋友关系。 8觉得跟异性一起学习效率更高。 分析： 认同（1）、（2）、（7）、（8）都是正常的，若有这种现象尽可大胆地交往； 若认同（3）、（4）、（6）那你有可能在暗暗的喜欢某一人； 若认同（5）那你要注意是否已经喜欢上了她。 爱的序曲 QQ求助 教师介绍“完美的女孩小霞”，“她总是面带微笑，仿佛不知烦恼是什么。她有着甜甜的声音，听起来是那么的悦耳。她多才多艺，吹拉弹唱样样精通。学习就更不用说了，简直就是一个完美的女神啊！” 可是，小霞遇到了难题，在给同学的QQ中说道，“他说从第一次见到我，就喜欢上了我。他觉得我和别的同学不一样，很想与我交往，成为比一般同学更好一点的朋友，并且约我今晚七点在望海广场见面，我要不要去呢？”请你为她出出主意。 (1)小霞要不要去赴小东的约会？选择“该去”的请举手。 (2)为什么该去？ 2、如果小霞去了，会怎样？猜测一下：小霞他们有了什么变化？ 小组讨论，组长记载，然后到前面汇报。如果其它小组有相同的答案，要在汇报前划掉。 爱的变奏 1、小品表演2：《生日贺卡》 女生A：天气真晴朗，我的心情真真好，今天是我14岁生日。我叫小A，是班里的学习委员，学习成绩还不错。我的同桌是个男同学，叫小D，由于家在一条街，离校又不远，我们俩都是走读生。 他的成绩是很差，但文体活动与劳动卫生都很积极，尤其是乐意帮助别人，真是个好同学。昨天放学回家，他神神秘密地说今天要告诉我一个秘密，给我一个惊喜。嗨，这个小D，怎么一早都不见他呀！ 男生D：早上太阳红彤彤，我的心情好激动,买了一张生日卡，秘密心思在其中。我的名字叫小D，学习成绩不咋的，多亏小A帮助我，数学考了97。 ——我的同桌小A今天生日，这是我送给他的生日贺卡，我绞尽脑汁，花了一个星期的时间，写了一段生日贺词。现在我读，大家听听，参谋参谋，看怎么样？……哎！……我看还是别读了，有点不好意思！嘿嘿嘿！ 男生D：小A，祝你生日快乐！这是我送给你的生日贺卡！ 女生A：谢谢小D的生日卡，让我来好好读一读（打开信封）“亲爱的小A…啊！你很漂亮，学习又好，又经常帮助我学习，你是我心中的偶像，你是我心中的太阳……你是……”小D！你你你，可恶……你……你黄色下流…… 接下来，请你们商量接下去小A应该怎么做？再请同学演一演。 爱的真谛 1、欣赏歌曲《窗外》，说说你从歌词中获得了什么？ 今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱 悄悄的爱过你这么多年， 明天我就要离开。 多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来， 想一想你的美丽我的平凡 ，一次次默默走开。 再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来， 假如我有一天荣归故里， 再到你窗外诉说情怀。 再见了心爱的梦中女孩， 对着你的影子说声珍重， 假如我永远不再回来， 就让月亮守在你窗外。 学生配乐诗朗诵汪国真的诗歌《不，不用说》 不，不要说 让我们依然保持沉默 我是多么珍惜 这天真羞涩 你也应该保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任 等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了什么是成熟的思索 教师寄语 有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫责任。读书时代男生女生之间的情谊很美好，但是只有友情才能更加稳固持久，请正确对待中学时代男女生之间的交往，让我们一起用时光谱写这份纯真的美好，将友谊进行到底！