海洋3S技术人才培养模式的探索与开发.pdfVIP

鳆￡创新与发展2006高校GIs论坛论文集 教育具有重要的理论和实践意义。 面的海洋科学基础知识；扎实的数学、物理和化学基 础；较好地掌握电子技术、计算机技术、地理信息系 1．2开发目的 统、海洋测量、全球卫星定位与遥感技术；具备一定 淮海工学院原海洋技术专业是以水产养殖人才培 的海洋信息技术开发研究的能力，能从事海洋高科技开 养为目标的，2004年进行了海洋技术专业教学改革实发、海洋资源探测、海洋环境监测、海洋工程以及海 践‘，确定新的人才培养模式开发目的：探索培养跨世 洋科学与技术管理等方面的高级专门人才。可以在海 纪的高科技的海洋信息技术人才的模式和途径，形成 洋信息技术、海洋科学、信息与信号处理等方向继续 培养海洋信息技术应用人才的办学特色，为我国的信 深造。能在海洋信息基础设施、海洋环境监测与规划 息高速公路和数字海洋建设输送高技术、高质量的应 管理部门以及海洋渔业生产与服务行业等领域从事与 用型人才，为相关专业深化改革提供有效的专业建设 海洋信息管理有关的应用研究、技术开发、生产与管 模式和经验。 理和行政管理等工作的海洋信息技术高级专门人才。 教学改革借鉴了欧美培养高科技应用人才的能力一 业务培养要求及专业方向是：本专业学生主要学 Based 习与海洋探测、监测和信息技术相关的基本理论和基 本位教育模式CBE(CompetencyEducation)一 A 本知识，培养从事海洋探测、海洋监测和海洋信息处 Cu…cuium)方法。深化教 DUCAM(DeveIoping 学改革的目标是，面向21世纪。以满足海洋信息化的 理技术方面基础研究和应用开发的基本能力和素质。 要求，探索培养21世纪的海洋高科技应用型技术人才 受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学 为目的，在总结海洋技术教学经验的基础上，进行深 实验训练，具有较好的科学素养，基础扎实、．专业适 入的专业教学改革创新，充分吸取校外海洋信息专家 应面宽，使毕业生既可在相关方向继续深造，又有较 强社会适应能力，特色教育和通才教育相得益彰。毕 的意见，在融入以“3S”技术为核心的现代空间信息 业生应获得以下几方面的知识和能力： 技术条件下，重组海洋资源调查与开发利用和环境保 (1)掌握数学、物理、化学和地球科学的基本理 护与监测技术、海洋事务管理等课程体系结构，拓宽 论和知识； 和加强“3S”技术集成与应用的教学体系。优化和创 (2)掌握电子技术、计算机应用技术和信息技术 建海洋信息数据采集与处理的高科技工程环境等硬软 相关联的基本知识与技能； 件条件，努力培养德、智、体全面发展的海洋信息高 (3)掌握海洋科学、测绘科学以及与海洋探测技 级技术人才。 术相关的基本理论和基本知识，掌握地理信息系统、 遥感技术、全球卫星定位与导航技术、水声技术的基 2、人才培养模式开发 本理论和方法，具有从事海洋信息管理、海洋探测和 2。1确定专业培养目标和毕业生的业务规格 海洋监测技术工作的基本能力； 首先。在海洋技术专业聘请10位来自海洋信息技 (4)具有一定的实验设计、野外信息口集与处 术应用第一线的技