浅谈小学英语教学存在的问题及有效的对策.pdfVIP

教育研究学刊 2015年01月 浅谈小学英语教学存在的问题及有效的对策 何永萍 （巫溪县珠海实验小学，重庆 巫溪 405800） 摘 】 ，小学的英语教学中存在着主客观各种问 【 要 小学生的英语教学是打好英语基础的关键，但由于国情等各方面原因 题，怎样解决问题，如何发展小学英语，实施有效的教学就成为教育工作中的重中之重。 】 【关键词 小学英语 问题 对策 不平衡 ： ： 中图分类号 G4 文献标识码 A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.068 教育要从小抓起，因此我国对学生的教育问题一向很是重 性。特别由于有大量的单词需要记忆，而小学生又不能掌握较 视，而在英语广泛应用的当代社会中，英语的教育问题更不容 为科学的记忆方法，记的虽然快，但忘的更快，有时甚至与记住 小觑，尤其是在学习英语的启蒙阶段即小学时期。但由于我国 了单词却不知其意，容易张冠李戴，记忆效果不佳。 幅员辽阔，各地区的教育发展水平不平衡，小学英语的教学并 4.小学生英语的实践运用能力差，这主要是由于小学生的 没有完全落实，并且其中还存在着大量的问题，这主要表现在： 词汇量不足，不能形成完善的语言系统，另一方面，小学生的英 一、师资力量分配不均 语口语实践机会少，不能有效的将所学的运用到实际生活中， ，有很多教师找不到工 “ 、“ 大中型城市小学英语教师的数量大 即使说英语，也只是最基本的 hello”、“thankyou” bye”之类 作，造成了人才的流失，师资力量的浪费。而一些偏远地区的小 的。不敢开口说英语，也是造成小学生口语能力差的一个原因。 学英语教师却严重不足，即使有，他们的素质水平也参差不齐， 既然小学的教学活动中存在着种种问题，那么解决问题从 专业水平欠缺，不能很好的把握教学重点，同时，也不能有效的 而顺利开展英语教学就成为当务之急。我们应该从以下几方面 实现英语教学方法的更新，来针对小学生制定可行有效的教学 着手解决： 方案。 1.要大力开展各项活动，增强学生学习英语的兴趣。没有 二、对小学英语教学的不重视 兴趣的学习是枯燥无味的，而单纯讲解的课堂更是容易挫伤学 一般来说，小学英语成绩是不计入升学的评判标准中的， 生的积极性，我们应该遵循小学生的年龄特点，精心设计教学 相对于语文、数学来说占的比重也很小。因此，无论是老师还是 活动，做到适时适度切实可行并富有成效，从而激励学生学习 家长都对英语课不够重视，学校对于英语课的课时安排也少， 英语的兴趣，尽可能地给他们提供一个生动有趣、活泼盎然的 学生自己也把英语课当作“副课”，小学英语实际上名存实亡， 课堂。因为小学生理解能力不足，在必要情况下，教师可以采用 这就大大的减少了小学生与英语的接触机会，因而也就错失了 肢体语言等来细致独到的解释给学生。小学生需要教师要多鼓 培养学生学习英语的最佳时期。 励，教师应该及时的奖励表扬学生，让小学生更有积极性与动 三、教学设备的不完善 力。同时在课下活动中，也可以开展各种有趣的英语趣味游戏， 小学生的智力系统发展不够完善，而且由于长期以来的汉 创设具有现实感的教学情境，让小学生乐在其中，学在其中。 语拼音的a、o、e等的读音已经先入为主的对他们产生了很深 2.加强师资队伍建设。偏远