Fcnki_心理词汇研究和其对二语教学的启示_徐颖欣.pdfVIP

31　 4 Vol.31　No.4 2009 8 　　　　 Journal of Huzhou Teachers College 　　　　　 　　　　　　 Aug., 2009 ＊ 心理词汇研究及其对二语教学的启示 徐颖欣 ( , 310018) 　:, 。, , 。 :;;; :H313 :A :1009-1734(2009)04-0130-03 , 。。 ,: [1] ,,, ,。 。 ,,。 一、心理词汇的组织和提取 () 。。 , ,, 。。Collins Quillian (hierarchical net ork model)Collins Loftus (spreading activation model)。; , 。 () ,。 、、。,; (“doctor—nurse”—)(“doctor—computer”—)。 ,,(book、bird)(excuse、hate) ;,, 。 。,。 , (serial search models), (parallel access models)。; , 。 。 () ＊ :2009-03-27 :, , 。 4 　　　　　　　　　　　　　　: 131 (information processing system)。 :(sensory stores)、(orking memory)、(permanent memo- ry)。, (attention)(short-term memory) 。, 。, ,。 。 1 。 ,。 二、提高心理词汇储存和提取的教学策略 , , :,、 、,。 () , ,(frequency effect)。 ,。、、 , , 。 Forster Chambers ,71 ,, 。, , , , 。, , 。, ,。 () (), 、。,, 。“, ”, “discover”, “ ”,,unearth、dig up、bring to light 、come upon、come across、recognize、identify、 reveal、disclose、ascertain 。(paradigmatic)(syntagmatic) ,、、、、。teacher-student, apple-fruit, hand- body, black-board。,、。 () (context effect)。 ,,。Wilkins ,,, 。 ,。, , 。“red”“”, ,。“red”“danger”, “” “”, 。, , ,, , 。 ,“speculate”, :Nobody kno s for sure hy soccer isnt popular in America, but that doesnt stop the people from speculating. 132 　　　　　　　　　　　　　　　　　31 ,。Kristen , , ;、 。 () ,, 。“f(e)”:thief (), ife (), shelf (),leaf (),knife(),half (), olf ()。 ,。“ ”。“