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管 理 天 地 班 级 管 理 浅谈班主任对后进生的转化 陕西省子洲县实验小学 张光丽 后进生是班级的不安定因素 ．也是流失的主 自豪感 ，自觉做到爱学习、守纪律 ，使学生认识到知 要对象。能否形成一个 良好的班集体 。主要取决于 识对个人生存发展和经济社会进步具有十分重要的 后进生的转化工作 。后进生不是先天形成的。一个 意义。在学习方法上要多引导 ，树立其学习的信心 ． 学生变成后进生 。有其 自身的原因、也存在外部 因 规范学习习惯 ，抓好基础 ，脚踏实地 。从一点一滴做 素 。所以转化后进生必须要摸清情况 ．分析原因， 起 。要关注后进生平时的学习情况和每次考试 、大练 找准症结 ．对症下药 习的进步情况 ．努力提高后进生的学习成绩 ．从而达 一 、 用 “爱”和 “尊重”打开后进生的心灵 到转化后进生的最终 目的 “爱”是促进后进生转化 的催化剂 ．“尊重”是 四、要对后进生抓反复 ，反复抓 打开后进生心灵的钥匙 班主任对他们首先要有 后进生的转化工作要持之 以恒 、不能怕反复 ，因 母爱之心、兄长之爱 。并 以微笑 的表情 、信任的 目 为在转化中反复是经常出现的现象 ．想要在短时间 光 、亲切 的话语 、和蔼 的态度去帮助他们 、爱护他 内或一两次教育中就转变后进生 ．是不切实际的幻 们。在思想上给予开导 ．生活上给予关心 ．学习上 想 。班主任要反复鼓励学生 ，力争做到少反复、甚至 给予辅导。只要他们有进步就要给予鼓励 ，使他 不反复、真正彻底转化 ．使后进生成为一个 “浪子 回 们 “亲其师、信其道 ”。心悦诚服地接受教育。消除 头 ”的好学生。 自卑心理，主动学习．逐步使其转化 。其次及时抓 五、要促进后进生身心的健康发展 住后进生身上 的闪光点 ，充分发挥他们 的特长 ， 健康的体魄和 良好 的心理素质是人类生存不可 利用 闪光 的火花燃起他们前进 的信心 ．从而使他 缺少的物质条件 ．要组织后进生开展丰富多彩的体 们从心理上感到平衡和集体 的温暖 ．就一定会学 育活动 ．促进后进生身体的正常发育 ．全面提高身体 习进步 。更上一层楼。 素质 要有计划地对后进生进行心理素质的培养，使 二、创造机会。激发后进生的学习兴趣 后进生具有适应工作、学习需要的意志和能力，用健 后进生虽然学习成绩不太理想．但往往善于 康的心理来学习．为将来走上工作 岗位培养健康的、 动手 、爱好文体 、喜欢参加活动 ，班主任可利用其 正常的心理素质 特点引导他们参加班集体或学校举办 的一些文 六、因势利导促进后进生转化 艺 、体育和小制作活动和竞赛 ．使学生在 良好 根据多年的：I作经验 ．我发现学生有进步时 ，选 的班集体里学习 、生活 。使后进生 的性格得到 择这一时机谈话 ．教师要注意发掘他们的 “闪光点”． 矫正并不断进步 。老师 的力量是有 限的．不关 与他们建立感情J二的联系．进而将谈话作为推动他 注每一个学生 ．只有用集体 的力量才能把他们 们转化的良好开端 团结在一起 。为此 ．我重 点做 了：创建 良好 的班 发现学生有异常时．应及时与之谈话 ．妥善处 风 ，使后进生感到集体 的温暖；开展互帮互学 ， 理 ．把各种不 良因素消灭在萌芽状态 使后进生学有人助 ：开展丰富多彩 的课外活 发现学生有伤病时 ．教师的关爱会激发学生的 动 ．为后进生不断提供展示才能的舞 台。这些 感激之情 ．增进师生感情。如果生病的学生是一位后进 后进生在集体 的大熔炉里受到 了感化 ．他们思 生 ．教师就可以把握谈话时机，以情激情 这样 ，学生会 想变 了 ．学 习努力 了．有 的 已成为班上 的骨干 在感激中有所觉悟 ．并暗自下决心 ．主动争取进步。 力量 ．有 的在各项活动 中为集体争得 了荣誉 。 发现学生有 困难时．教师如果能及时找学