以创新人才培养为中心开创对外交流合作新局面——北京外国语大学改革与发展.pdfVIP

院校研究：关注高校发展 以创新人才培养为中心 开创对外交流合作新局面 ——北京外国语大学的改革与发展 北京外国语大学 陈乃芳 北京外国语大学是目前我国历史最悠久，开设语种最多、最全，与国 外高等院校和研究机构建立交流合作关系最广泛的外国语大学。由于学 科专业的特殊性，学校处在与世界各国文化碰撞和接触的前沿，在社会主 义文化建设中形成了自己鲜明的特色。 一、对外交流合作是北京外国语大学人才培养的基石和特色 外语院校由于自身的内在规定性，对外交流合作便成为其主要的外 在表征，这是外语院校的特色和优势所在。作为人类不同文明相互沟通 和交流的主要工具，语言是其主要纽带，起着不可或缺的重要作用。而外 语院校作为语言传播的主要载体，自然离不开对外交流合作。换句话说， 对外交流合作是外语院校的题中应有之义，是实现不同文明之间相互沟 通和交流的重要渠道。 北京外国语大学以对外交流合作为基石和发展特色，同时，对外交流 合作又迸一步促进了北京外国语大学的发展，正是在对外交流合作的过 程中，北京外国语大学不断走向壮大。在过去的60多年里，北京外国语 大学先后与世界上46个国家和地区的160余所高校和研究机构建立了 交流合作关系。目前，学校共开设34种语言专业(其中33种为外语专 业，1种为对外汉语专业)，所设语种覆盖五大洲，其中17种语言专业是 全国惟一的学科点。俄语是学校开设最早的专业(1941年)，后增设英语 (1944年)，到20世纪50一60年代，日、德、法、西、阿等通用语专业普遍 设立并招生。在此期间，为了发展与广大亚非拉国家的友好交流关系，欧 洲、亚非拉地区的lo余种非通用语种相继开设。这一时期成为北京外国 语大学历史上非通用语种发展最快的时期，基本形成了北京外国语大学 多语种的格局，奠定了它在培养多语种特别是数十种非通用语专业外语 逛 2002—2003中国高等教育管理：现实与理想 人才方面的基础。改革开放以来，北京外国语大学的多语种专业建设在 对外开放的过程中得到进一步加强。为了适应与对象国交往的发展，韩 语(1994年)、芬兰语(2001年)等语种又相继开设，乌克兰语专业也于 2003年开始招生。因此，对外交流合作是北京外国语大学的生命和灵 魂，没有对外交流合作，就没有它的发展和壮大。 二、经济全球化背景下北京外国语大学对外交流合作面临的机遇和 挑战 占世界人口五分之一的中国加入世界贸易组织(wT0)，对世界来 讲，经济全球化无疑具有了更广泛的代表性和名副其实的意义；就中国而 言，对外开放无论在广度、还是深度方面都将进入一个崭新的时期。可以 相信，在中国日益融人经济全球化的背景下，在中国与世界互动的进程 中，语言作为连接中国与世界的纽带，在国际经济、政治、文化交往中的作 用将日益凸显。这对以培养外语人才为主要特色的外语院校来讲，是难 得的发展机遇。对外交流合作在政策、资金等方面不仅会得到国家的大 力支持，而且在社会层面上，将得到更广泛的赞同和重视。加入WT0 后，对外交流合作的深度和广度将进一步加强。我们在引进国外先进的 语言教学方法，引进国外高校先进的教学管理经验，引进国外最新的语言 教学资料和拓展新的学科等方面将会有更深入和实质性的交流与合作。 同时，许多国家为了扩大同我国的经贸合作和文化交流，必然会将一部分 资金直接投入教育领域，其中，在中国外语院校中开设其相关语种、提供 教学科研方面的援助等等将会日益增多，这为我们利用外资，加快北京外 国语大学的发展提供了多元的资金来源渠道。 机遇和挑战并存，这是事物发展的规律，经济全球化也不例外。我们 在这一时代背景下获得良好发展机遇的同时，也面临着来自国内外(尤其 是国外)教育机构的冲击和竞争压力。这种压力首先体现在学历层面上。 客观地说，不出国门就能取得国外著名高校颁发的学历学位证书，这对广 大学生来讲确实具有很大的吸引力(据报道，已有137年历史的国际语言 教育机构“