论传统价值观与当代青年社会主义核心价值观的构建.pdfVIP

北京青年研究》2015年第1期 青少年思想道德与素质发展 论传统价值观与当代青年社会主义核心价值观的构建 梁 雪 (长春理工大学) 摘要：社会转型期，当代青年对传统价值观的认知呈现出明显的矛盾，本文从认知现状显示出的困境及成因入手，着 重分析社会主义核心价值观中的传统价值观部分，按照社会主义核心价值体系的要求，探讨传统价值观在构建当代青年社会 主义核心价值观过程中的自主引导作用。 关键词：传统价值观社会主义核心价值观 自主引导 我国正处在经济转轨、社会转型的重要时期，各方面都在发生深刻的变革，对人们的思想观念和价值 取向等产生了多方面的影响。当代青年作为中国发展的主力军，肩负着国家未来兴盛富强的艰巨任务。在 多元化意识形态并存的社会背景下，激烈的竞争态势、残酷的社会现实、活跃的传播媒介不断推动着当代 青年学生认知自我和认知社会的方式迅速转变，对社会主义核心价值观的认知也有所降低，“正统的、主流 的、过去占有绝对统治地位的思想意识及其教育的影响力日渐减弱，并对青少年社会价值观念的发展提出 了新的挑战。”Ⅲ 社会主义核心价值观是以马克思主义为指导，体现社会主义本质要求和市场经济健康发展的要求，它 不是孤立的、封闭的，而是同它的文化、历史的积累密切相关，具有一定的历史传承性和相通之处。它融 合了古今中外的优秀思想和进步文化，体现了我国传统的道德价值观念。可以说，中国传统价值观是社会 主义核心价值观的重要源泉，社会主义核心价值观是中国传统价值观的升华和创新。当代青年社会主义核 心价值观的构建和认同教育，应当以传统价值观作为其基础和重要内容加以继承和现代阐释。因此，加强 中国传统价值观教育对构建当代青年社会主义核心价值观具有重要的现实意义。 一、当代青年对传统价值观的认知困境及成因 据调查，在当代青年多样化的价值取向中，落后的、腐朽的层次并不多见，更多的是对传统价值观认 知方面陷入了困境。主要表现在： 第一，对传统价值观的选择趋向中性，立场模糊。多元价值取向昭示着人主体意识的觉醒，体现了人 发展的进步性，因此，近年来，尊重人权，尊重人的个性发展等观念被越来越多的青年学生认同。但他们 也因此而认为价值观念的是非对错如何选择是个人自由，别人无权干涉，或是对一些社会现象持无所谓， 不关我事的态度。面对社会政治经济文化各个方面的急剧变化，正视这些冲突愈加困难，对是非、善恶、 收稿日期：2014—9—20 作者简介：梁雪，长春理工大学讲师，主要研究方向：青年问题和共青团工作。 万方数据 爱国爱社会等问题，相当一部分的青年学生存在模糊观点，对两者的价值选择开始缺乏明确的立场。 第二，社会主义市场经济的建立和完善，促使青年的主体意识迅速发展和逐渐成熟。他们逐步走向自 我实现和服务社会相统一的明智之路。但在这个过程中，由于受市场经济等因素的影响，合理利己主义观 念会在一段时间内一直存在。㈢马克思说：“人们奋斗所争取的一切，和他们的利益有关”。@合理利己主义 观念是一种介于“善”与“恶”二者之间的中性的东西，缺乏将青年的道德境界提高～步的先进性和理想 性，但由于它在与传统价值观长时间激烈的冲突和反复的实践、比较、检验中，能够满足相应的物质承担， 而具备较强现实可行性，因此，更容易被当代的青年学生所接受。 第三，当理论认同与现实困惑出现矛盾的时候，青年对传统价值观的认知便陷人了知行严重脱节的困 境中。多年来，思想政治教育工作一直存在重知轻行的问题。在教育环节建设上，重视教育课程的建设， 忽视了实践活动的建设，教育的手段以显性为主，而相对忽视了一些隐蔽的教育方式，如教育者人格魅力 感召、学科渗透、校园文化熏陶、社会实践活动训导、大众传媒引导等方法，使受教育者错过了很多能够 在无意识间获得某种思想和经验的机会。这导致青年们无法将核心价值观更好的内化为自主行为，在现实 困惑中，不断趋同于一些错误的观念，使核心价值观逐渐发生偏误。 二、社会主义核心价值观内涵中的传统价值观 以“富强、民主、文明、和谐”与“人的自由全面发展”为基本内容的社会主义核心价值观，体现着 社会主义的价值本质，指导着社会主义的奋斗目标和前进方向。传统价值观的进步意义结合社会主义社会 的本质特征后所体现的核心思想史和谐，主