【论文】高职应用写作课程教学改革初探――以成都职业技术学院为例.pdfVIP

读写算 2012年 总第85期 职业教育研究 高职应用写作课程教学改革初探 ——以成都职业技术学院为例 陈 敏 （成都职业技术学院 四川 成都 610041 ） 【摘　要】本文针对高职应用写作课程教学的实践 ，探讨了突破一些现有教学模式的局限性 ，开发和利用校内外课程资源 ，创新 教学模式 ，把真实的工作任务引进应用写作课程质量评价标准的改革方法 。 【关键词】应用写作 课程 教学 任务 早在1981年著名教育家叶圣陶先生就在其《作文要道》中说 自己的知识、技能、经验、智慧获取相应的经济利益 ，学生们还能 过 ：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和 享受到成功的喜悦与快乐。 生活中实用的文章”。近两年，在学校和企业的合作与交流中 ，我 2 ．深层次校企合作 们也常常听到企业老总这样说 ：“学生写作能力差”，“工作中常 作为职业教育的重要举措，校企合作的模式让学校和企业的 用的一些东西学生都写不好”，“希望你们多教一点学生如何写 设备、技术实现优势互补、资源共享，切实提高了育人的针对性和 东西”……。自然，这些企业老总们呼唤的绝对不是学生写小说、 实效性，提高了技能型人才的培养质量。但是 ，在教学实践中 ，校 诗歌 ，进行文学创作的能力。另一方面 ，从我院毕业生实习和工 企合作 ，目前的主要形式还是“订单式”培养 ，企业专家到学校授 作中反馈回来的信息看 ，了解和掌握常见应用文体的写作，按照 课 ，企业为学生提供实习机会 ，接受学生就业等。勿庸讳言，这些 工作需要写出合格的实用文章，也对他们顺利开展工作、做好工 形式的校企合作 ，在很大程度上还仅仅停留在表面层次上。 作有着重要的意义。工作的需要和学生自身发展的需求告诉我 成都职业技术学院工商管理与房地产学院在与成都国际商 们，在21 世纪的今天 ，高职学生应用写作能力 ，已成为他们职业 贸城（以下简称商贸城）的合作中，积极探索校企深度合作的新 能力和综合素养的重要组成部分。 形式 ，积极推行“城中校”的合作模式。近年来电子商务迅猛发 立足于培养现代服务业高素质高技能人才的成都职业技术 展 ，商贸城在服务管理中 ，要引入电子商务 ，为广大商户提供网 学院 ，在致力于培养学生职业技能和综合素养的同时 ，在应用写 络信息及交易平台 ，而商贸城的广大商户 ，大多习惯采取传统的 作课程教学改革方面，也进行了积极的探索。笔者作为学院应用 营销模式 ，而且他们缺乏电子商务的相关知识和技能 ，因此，学 写作课程教学的一名教师 ，拟结合学院的应用写作课程教学改 院以实训专周的形式，派出由电子商务专业的教师和学生组成 革实际 ，对高职应用写作课程教学改革做一些初步的探讨 。 的团队，轮流进驻商贸城。学生们在教师及商贸城的电子商务专 一、针对不同专业 ，开设相应的应用写作课程 家的指导帮助下，以商贸城的广大商户为服务对象，走访、了解 由于各专业的行业背景不同，除通用类应用文外，人们工作 商户情况 ，根据商户的经营范围和他们的经营特点和要求 ，帮助 中经常接触和使用的是专业性较强的专用类应用文，因此，对于 商户搭建电子商务平台 ，撰写各种形式的网络文案 ，发布商家、 专业方向明确的高职院校学生而言 ，有针对性地学习和掌握一 商品信息等。这种“城中校”深层次校企合作形式 ，最大限度地开 些应用文体的写作 ，是他们今后工作的需要，也是他们职业能力 发和利用了课程资源 ，使学生在真实的工作任务中得到了学习 和综合素养的体现。于是，从实际出发，学院在不同专业 ，针对性 和锻炼的机会 ，极大程度地提高了他们网络文案写作的兴趣和 地开设了不同的应用写作课程 。如在财经类专