心理视域下大学生思想政治教育接受问题新探【参考】.pdfVIP

2015年04月(第2期) 湖北省社会主义学院学报 ·87· 实践中来 心理视域下大学生思想政治教育 接受问题新探 安邦 (郑州工业应用技术学院，河南新郑451150) [摘要]思想政治教育接受问题影响着大学生的健康发展，也关系着高校思想政治教育工作的顺利推进。大学生 在心理层面所表现出来的心理困惑、心理拒斥、心理诱导和心理盲从等现象，严重影响着高校思想政治教育活动的接受 效果。因此，在实际教学中注重教育内容的更新、教育环境的改善、教育方法的创新，充分重视大学生权益的实现，才是 高校提升大学生思想政治教育接受效果的关键。 [关键词]大学生心理思想政治教育 [中图分类号]G641[文献标识码]A [文章编号]1671～2803(2015)02一0087一03 思想政治教育是我国培养社会主义“四有”新 的外表特征，也可以是事物特定的心理状态，比 人的重要渠道，也是高校“两课”教学的主要方式， 如：“先定的心理偏见以及由于知识缺陷或信息不 肩负着培养当代大学生树立正确“三观”的重要使 完全导致的心理盲从、重复性导致的心理拒斥、其 命。然而，当前我国高校思想政治教育教学效果 他事物的心理诱导、短暂的心理快感等。，，L1] 还不尽如人意，口头上的重视与行动上的表现反 (一)心理困惑：教育内容与社会现实的反差 差很大。虽然学术界不少学者已从教育者、教育 随着网络技术在生活中的普及以及在教育领 对象、教育内容、教学方法、机制等宏观方面进行 域的广泛运用，不少大学生群体成为了网民的一 了详实的研究，但这些研究视角太过笼统，缺乏微 部分。相关统计数据显示，截至2014年6月，我 观层面上的探究。本文立足于大学生个体心理， 国网民规模已达6．32亿，互联网普及率为 从微观层面着手对高校思想政治教育接受问题的 46．9％。在大学生群体中，互联网的普及率已基 影响因素及相关举措进行探讨。 本饱和，网络已成为大学生群体接收信息、交流情 一、大学生思想政治教育接受效果的心理影 感、获取知识的重要渠道。网络信息技术的“双刃 响因素分析 性”正在潜移默化地影响着大学生群体的价值取 心理学上认为，事物本身的特性及外在表现 向。近些年来，网络如一面镜子给人们传递正能 影响其对其它事物的接受。这种特性可以是具体 量的同时也把社会上的黑暗一面展现在了世人面 [收稿日期]2014—12—28 [基金项目]本文系河南省教育厅人文社会科学研究项目“网络环境下大学生思想政治教育接受问题研究”(2014一 gh--488)的阶段性成果。 [作者简介]安邦(1984一)，男，河南新郑人，郑州工业应用技术学院辅导员，法学硕士。 万方数据 ·88· 安邦：心理视域下大学生思想政治教育接受问题新探 2015年04月(第2期) 前。一些“强拆”事件、“上访”事件、“打虎”事件及 (三)心理诱导：现实功利主义价值取向迷惑 “大学生失踪”事件等负面新闻不断在网络上出 集体主义一直是国家所提倡和追求的价值取 现，这些不断充斥在互联网上的网络新闻、网络视 向，并通过思想政治教育这一途径在全国各层级 频、网络舆论等社会的黑暗面所反映出的社会现 的教育场所进行传导。然而，与集体主义相对立 实与当前大学生思想政治