谈小学教师安全素养de培养【阐述】.pdfVIP

2014年第6期 擞盲探圣 No．6，2014 (总第276期) EDUCATION EXPLORATION SerialNo．276 谈小学教师安全素养的培养 张燕翔 ，肖宝华 (首都师范大学初等教育学院，北京100048) 摘 要：小学是学生伤害事故的高发阶段，因此小学教师的安全素养尤为重要。小学教师的安全素养主要 包括校 园安全法律意识、教师必备的安全知识、一般学生伤害的救助知识与技能、学生特殊伤害事故预防和安全 教育能力等。小学教师安全素养可以通过教师职前教育、教师继续教育和学校教师教育网的建设等来提高。 关键词：小学教师；安全素养 ；内涵；养成 中图分类号：G625．1 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2O14)06—0104—02 一 、 小学教师安全素养的重要性 想上重视 ，但实际缺乏学生安全预防意识与救助知识等问 题，至于安全救助能力就更谈不上了。有些教师甚至根本 安全文化 (safetyculture)是针对企业提出的一种安全 不知道 《学生伤害事故处理办法》的相关规定。因此加强 生产理念，它对于群体而言属于安全文化，对个体而言则 小学教师安全素养的培养至关重要。我国颁布的 小《学教 属于安全素养范畴。安全系统包括四个要素 ，即人 、物、设 师专业标准(试行)》中明确规定小学教师应 “了解小学生 备、能量和信息。“安全系统，首先强调的是人的因素，人的 安全防护知识 ，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤 安全素质是其根本 ，其他三个要素都必须靠人去执行、操 害行为的预防与应对方法”。所以，小学教师安全素养也 作和管理 ，所以，人的安全素质至关重要”n。近些年来 ，随 是小学教师的一项基本专业要求。 着人们对学校安全的重视，又提出了学校安全文化 (school safetyculture)的理念。一般认为，学校安全文化包括三个 二、小学教师安全素养的基本内容 层面 ，即 “安全物质文化 、安全制度文化和安全观念文 在企业中，员工安全素养一般包括 “安全思想意识 、安 化”。也有将安全观念文化理解为安全精神文化的，认 全知识水平和安全技术能力”。小学教师安全素养也应 为，“安全精神文化是安全文化的核心，是所有成员安全素 包括学校安全意识 、学校安全知识和学校安全技术能力三 质修养、安全价值取向的灵魂和源泉，在安全文化体系中 个方面。由于学校安全不同于企业安全工作 ，它更多地来 起主导作用3[1o随着政府加大对教育投入和学校对安全 自于学生伤害事故的预防与救助以及对学生进行安全教 的重视，安全物质文化和安全制度文化已经上了～个新台 育。因此，小学教师安全素养具体应包括学校安全法律意 阶，而校园安全精神文化建设还有欠缺。校园安全精神文