高职实施＂订单教育＂可行性研究.pdfVIP

维普资讯 第28卷第3期 济宁师范专科学校学报 2007年 6月 V01．28 No．3 JournalofJiningTeachersCollege Jun．2007 文章编号 ：lOo4一 l877(2007)03—_oo78—02 高职实施 “订单教育”可行性研究 程 峰 ，朱继凯 (济宁职业技术学院，山东 济宁 272000) 摘 要：“订单教育”是高职教育为适应用人市场的需求压力而应允产生的新办学理念，对沟通学校和用 人单位之间的联系，培养适用人才具有较强大指导意义，但现存社会发展条件下的不确定性因素，以及学校资 源的不适应性使 “订单教育”落实有一定困难，本文提出有关问题供专家思考。 关键词：研究；高职；“订单教育” 中图分类号：A841．6 文献标识码：A 以培养各行业一线高级实用型技术人才的高等职业 5．企业对所用人才有明确的质量标准，可参与学校的 教育作为我国高等教育的一种类型，近几年在我国迅猛发 教学和培养工作 ，在教学大纲 、计划和课程设置上充分发 展，招生规模和 目前在校生人数超过高校人数一半以上， 挥 自己的作用，把用人标准贯穿到教学的全过程 ，并可以 逐渐被社会和学生所认可。通过几年来的改革和探索 ，高 选派有理论基础和经验丰富的技术人员到学校上课 ，或组 职教育办学模式和特色逐渐显现出来，其中 “订单教育” 织学生到企业顶岗实习，使培养的学生真正符合企业的标 是高职发展的重要途径。现就高职教育实施的可行性及 准需求，满足岗位急需的合格人才，避免在劳动市场招聘 问题探讨如下： 人才的盲 目性，减掉岗前培训，节约了培训资金。 6．密切企业和学校的关系，符合社会主义市场经济的 一 、 实施 “订单教育”的优势 规律，是学校办学和人才培养市场化的一条新路子，是一 种学校与企业双赢的办学模式，体现了 “以就业为导向” 1．与一些知名大中企业长期签订用人培养合同，解决 办学新思想。 了学校毕业生出路问题，在 目前就业竞争压力较大的情势 下，能吸引社会 、学生和家长的关注 ，对扩大学校办学影响 二、实施 “订单教育”应注意的问题 有较大帮助，对学校招生也起很好的作用。 2．就业岗位 目标明确，对毕业生的知识 、技能和素质 1．高职教育实施 “订单教育”的本质在于通过这种模 要求具体，招生的学生就业岗位和学习 目标清楚，对岗位 式培养社会 、单位或行业急需的、具有较强实践和创新能 认识清晰，学习的稳定性和主动性强，对学生学习和掌握 力的高素质的应用型人才。要求高职院校在遵循高等教 知识技能，形成社会和企业急需的高级技能型人才起较好 育教学规律的前提下，勇于改革教育教学模式 ，根据企业 的作用。 岗位对人才的知识、技能和综合素质等方面的要求，对教 3．由于岗位 目标明确，对教学培养 目标 、标准清楚，学 学大纲、计划和课程体系进行重新整合 ，形成新的教学实 校在教学大纲和教学内容能有的放矢，教学 、实习针对性 训模式。特别突出实践性教学环节，把知识传授、理论培 强，在保证基础课时的条件下，可以把主要精力放在岗位 养与生产实践相结合，在实训中传授知识，强化学生的实 技能的培养上，在 “钻”上下工夫，突出强化实践能力的培