英语写作：试论句子层面上的英文写作.pdfVIP

第 23 卷　第 6 期 理　工　高　教　研　究 V o l. 23　N o. 6 2004 年 12 月 Journal of Technology College Education 　D ecem ber 2004 试论句子层面上的英文写作 华中农业大学　许雪芬 摘要: 　在大学公共英语的教学中, 没有专门的写作课, 写作教学一般是融入精读课堂之中的, 教师一般比较强调学 生的段落写作和组段成篇的能力, 而忽略了学生的句子写作能力的培养。本文讨论了大学英语写作中句子写作的重 要性, 分析了大学生在句子写作中常犯的一些句法错误, 并提出了一些相应的解决措施, 希望能引起教师对句子写作 教学的重视, 帮助学生写出语法正确, 用词恰当, 逻辑严谨, 重点突出的英语句子。 . late 一、抓好句子写作的重要性和必要性 在以上的两个句子中, 表示对比的比较状语从句 (w h ile 要有效地提高学生的写作能力, 首先要弄清楚英语学习 non - smokers claim the righ t to clean air) 和原因状语从句 者写作时碰到的最大难题是什么。绝大部分英语学生写作时 (Because he w as late) 被分别当作完整的句子, 形成了破句的 碰到的最大难题不是不知道自己要表达什么样的主题, 选用 错误。应将他们改正为: 什么样的题材细节, 先表达什么后表达什么, 而是不知道或不 , Smokers claim the righ t to smoke in public p laces w h ile 太清楚如何把自己掌握的词汇串缀起来, 用肯定正确的句子 - . non smokers claim the rigth to clean air 准确地表达自己的思想和构思。也就是说, 大学生英文写作的 T he m an w as racing dow n the street because he w as 一个非常薄弱的方面就是造句能力低下。学生造句能力的低 . late 下不仅直接影响到句子的写作, 也严重妨碍了对整个语篇的 ②将分词词组和介词短语或补充说明部分当作句子。例 构思与完整的思想表达。不少学生苦于无法用英文句子清晰 如: 表达思想, 只好将作文写得很短, 以致不符合要求而被扣分。