新建本科师范院校学生毕业论文（设计）开题阶段心理分析和指导.pdfVIP

社会心理科学 第30卷 总第 166期 2015年第 1期 总第 1283页 ·理论研 究 · 新建本科师范院校学生毕业论文(设计) 开题阶段心理分析与指导 赵云龙 王璐娜 (楚雄师范学院 ，675000) 摘 要：开题是毕业论文(设计)的开始环节，是对研究课题的论证和设计。开题质量的高低一定程度上 决定了毕业论文(设计)质量的优劣，必须严格把好开题关。运用开放式问卷，通过对新建本科 师范院校学生进行调查，弄清新建本科师范院校学生毕业论文(设计)开题阶段的心理特点和 规律 ，为有效开展学生毕业论文(设计)工作的指导，帮助学生提高毕业论文(设计)的活动效 率，提高毕业论文(设计)质量提供理论依据。 关键词：新建本科师范院校学生；毕业论文(设计)；分析与指导 一 ． 前言 (没计)的思路。毕业论文(设计)开题的答辩是在 毕业论文 (设计)在培养大学生强化社会意 毕业论文(设计)撰写开题报告书的基础上进行 识、探求真理 、进行科学研究训练 、提高综合实践 的，是有经验的老师针对答辩 同学所选论文 (没 能力等方面具有不可替代的重要作用 ，是教育与 计)题 目的范围、可行性、意义，论文(设计)方案 生产劳动和社会实践相结合的重要体现 ，是培养 的思路进行调整和修改的过程。毕业论文(设计) 大学生的创新能力 、实践能力和创业精神的重要 开题报告是对课题的论证和设计 ，优质的论文开 实践环节，也是衡量高校教学水平 、学生毕业与 题报告是高质量论文的前提 ，是毕业论文的开 学位资格认证的重要依据。因此 ，毕业论文 (设 始。因此开题质量的高低一定意义上决定了论文 计)不仅关系到大学毕业生能否顺利的解决工作 (设计 )的质量，必须严格把好开题关。 中遇到的实际问题 ，也是学生毕业前的最后和最 在实际写作过程中，论文 (设计)开题报告的 重要的综合测试。 质量往往不尽如人意，主要表现在 以下 乙方面： 毕业论文 (设计)开题阶段，包括开题报告书 (1)开题答辩流于形式 ，走过程 ；(2)开题报告与 的撰写和答辩两个环节。其 目的在于帮助学生理 最终论文关系不大甚至完全无关；(3)学生对论 清论文 (设计)的思路 ，明确选题 的可行性及意 文 (设计)开题的重视程度不够 ，为了敷衍了事甚 义 ，完善论文(设计)的方案。在开题阶段通过查 至一夜之间就编出一个开题报告书，内容东平西 阅相关文献发现前人研究的优点与不足，站在 凑 、残缺不全 ；(4)学生对开题不了解 ，不知道要 “巨人”的肩膀上在进行创作。论文(设计)开题报 做什么 、怎么做 ；(5)学生对开题报告的性质、作 告书的撰写可 以让学生 由 “想”变成 “写”，而写作 用及要求了解不够 ，尤其对文献综述 、研究思路、 的过程就是让学生加深对选题f-I~,理解，梳理论文 研究方法等部分缺乏深入思考 ；(6)对撰写论文 楚雄师范学院第七批院级教学改革研究项 目，项 目编号 ：l218 3 · 理论研 究 · 社会心理科学 第30卷 总第166期 2015年第 1期 总第 1284页 (设计)开题报告的困难估计不足，导致一遇到困 分析单元，并按预先制定好的分析类别与维度系 难就无从下手 、停滞不前，甚至出现不想写的现 统地、严格地进行评判记录 ，最后对结果进行统 象 ；(7)学生在开题报告书的撰写中研究课题的 计分析。 范围表述不清 ，要么所提问题过于宏大，远远超 出自己的能力，不切实际，要么所提问题太小，没 三 ．结果 有研究的价值。 采用内容分析法 ，将新建本科师范院校毕业 本文研究的主要 目的是通过调查弄清新建本 论文(设计)开题阶段学生的心理特点分为五个 科师范院校学生毕业论文 (设计)开题阶段的心 维度 ：(1)开题感受 ；(2)遇到的困难；(3)原因分 理特点