实现“小而专”的共享平台.pdfVIP

维普资讯 囵匿强 疆亘富豳■¨j _ _lll_l一， 实现 “小而专”的共享平台 以获得及时、有效 使用量和使用面的扩大而逐步提高，这也 的学习资料和与 对技术人员素质提出了相应的要求。 金融相关的最新 近年来，社会对职业院校培养的学 政策、实时动态、 生需求量很大 ，其在校学生数已经 占了 专家论点等，既充 我国高等教育人 口的半壁江山。不论中 分满足教学与科 央、地方还是官方、民间，高职教育已越 研的需要，又同时 来越受到重视。职业院校在信息化建设 可以为社会提供 过程 中，如何根据教学的需求结合行业 服务。对于一个信息化的平台而言，只有被 特点，以 “小而专”的模式加快信息化建 社会认可并得到社会资助，才能具备造血 设的进度，资源共享，使师生受益并主动 功能，从而发展与壮大自身。高职院校为社 服务于社会，这是每一所高职院校在建 会提供服务并争取得到社会支持至关重要， 设、发展和壮大过程 中必须认真面对和 这关系到学院的生存、发展和壮大。 解决的问题。作为职能部门，决不是坐等 资源共享无止境。突破传统束搏，跨 条件具备 了才来行使 自己的职责，应该 越地域限制，扩大使用范围，提高使用层 积极地介入学院信息发展规划的制定， 次，这是网络建设的目的所在。高职院校 积极地推动现代信息技术在教学、科研、 大多从中专学校升格而来，其基本建设、 管理及办公中的运用。只有 良好的运用 网络设施和数字资源都无法与本科类院校 才能为进一步的提高和深化打下基础； 相提并论 ，因此，高职院校网络信息化建 只有当信息化平台发挥 良好的作用并实 设一定要与学院发展同步规划、统筹考虑、 现为社会服务的功能，高职院校信息化 分步实施。网络信息的安全等级也要随着 建设才能迈上一个新的层次。 36中国教育网络20。84