试析医学遗传学教学应坚持的原则.pdfVIP

维普资讯 ◎；毒(奇与职业 第20期(总第588期) 试析医学遗传学教学应坚持的原则 张小莉 [摘要]文章结合医学遗传学课程的教学特点，提出医学遗传学教学应坚持理论教学与临床教学相结合、理论教学与实验教学 相结合、现代教学技术与教学理念、方法并用的原则。 [关键词]医学遗传学 教学 原则 [作者简介]张小莉(1963一)，女，河南郑州人，河南中医学院基础医学院副教授，河南大学在读博士，主要研究方向为人类遗传 与疾病 。(河南 郑州 450008) [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2008)2O—O1O5一O1 医学遗传学是以遗传疾病为研究对象的一门学科，主要研 握一定的有关遗传学诊断等的临床技能，以便更好地应用于临 究人类遗传病的遗传因素、发病机制、诊断以及遗传病的防治 床和科研中。 等 ，是临床医学与遗传学相互渗透的一门边缘学科。近年来人类 如何使理论转变为便于理解和应用的实践是我们教学中首 分子遗传学迅猛发展，尤其在人类基因组研究方面取得了重大 先要考虑的问题。为促进医学遗传学的实践性教学，更有效地使 成就，因而强有力地推动着医学的发展。该课程在细胞生物学 、 学生对医学遗传学的临床问题有更感性的认识，在该课程教学 生理学、生物化学、遗传学和病理生理学等基础学科与临床学科 中应考虑增设医学遗传学课程的教学实践基地，让学生走出课 之间架起了一座纵横贯通的桥梁，已经成为医学类各专业的重 堂、走进临床、走进社区，使理论教学与临床教学相结合。 要课程之一。 (二)合理安排教学内容，使理论教学与实验教学相结合 一 、 医学遗传学课程教学特点 医学遗传学是一门实验性很强的学科，需要通过实验、实践 医学遗传学是遗传学原理在医学领域中的应用，主要研究 才能达到较好的教学效果。医学遗传学的知识源于实验观察 ，是 人类疾病与遗传的关系，其研究内容丰富，如遗传病的种类、体 遗传学知识在医学中的应用，是现代医学的一个新领域。实验课 征等。研究范围广，涉及生理、病理、药理及免役等学科 ，从群体、 是训练学生基本技能、培养科学作风的重要环节 ，它不仅能够培 个体、细胞、亚细胞、分子等不同水平多层次进行研究。由于教学 养学生分析解决问题的能力、实际动手能力 ，而且能够验证科学 时数所限，必须对医学遗传学教学内容进行整合 ，精选教学内 理论 ，巩固所学知识 ，开发学生创新意识。与理论课讲授一样，由 容，使学生在有限的时间内，掌握主要内容 ，得到积极有效的训 于课时的限制，选择的实验应该是对课堂学习有帮助的、且易于 练。实践证明，教学内容以人类形态、结构、生理、生化、免疫、行 完成的实验。目的是通过实验使学生获取对这类实验的总体认 为等各种性状的遗传与变异规律，以及人类遗传病的发病机理、 识 ，而不是对这个实验的认识。 传递规律及预防等为重点，以基因的本质与作用、遗传的细胞基 结合我院的实际情况，目前主要开设人类单基因性状的遗 础、染色体畸变与染色体病、单基因遗传病的遗传、多基因遗传、 传和人类核型分析这两个实验。通过实验使学生对人类的多种 遗传病的诊断与防治、遗传咨询与各系统常见遗传病、遗传与优 血型系统有个基本的了解，掌握临床上常用的ABO血型系统的 生为基本 内容。 遗传方式及传递规律，同时对于人类正常染色体的形态、数 目及 二、医学遗传学教学应坚持的原则 分组有一个基本的认识，初步掌握核型分析的基本方法。一旦时 (一)合理安排教学内容，使理论教学与临床教学相结合