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医学人文精神及医学心理学的作用
李 颖 洪 炜
北京大学医学部公共教学部医学人文系,北京,100083
一、医学人文精神的涵义 二、医学心理学的内容及发展
觏代汉语词典》中, 。人文。泛指人类社会的 医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉
各种文化现象; 。精神。,即宗旨,主要的意义。由 学科,主要研究心理因素在人的疾病和健康及其相
此可知。人文精神就是一种哲学观在人类文化现象 互转化过程中的所起的作用。在此基础上将心理学
中的反映。它贯穿在人类的社会行为中,体现在人 的理论与方法应用于临床、护理、康复和预防等领
的世界观、人生观、价值观中,是一个人、一个民 域,以达到防病治病和增进健康的目的。可以说在
族、一个国家文化活动的内在灵魂与生命。对于一 医学领域中与人有关的几乎所有问题都存在心理学
直探讨着人类的健康与疾病问题以及生命本质的问 问题,因此医学心理学所涉及的范围也是相当广泛。
题的医学而言,学科的特殊性决定了它无时无刻不 参考不同版本的教科书。医学心理学的内容主要包
与人发生联系,它的基本价值和终极目的就是救护 括:心理学基础、心理卫生与心理障碍、应激与心
生命,实现对每一个生命个体从生到死全过程的关 理生理障碍、临床心理评估、心理咨询和心理治疗、
爱和尊重,是指向人的主体生命层面的终极关怀。 病人与医患关系中的心理问题以及心理保健、心理
因此,医学人文精神是人文知识的升华,它集中体 康复的知识等。
现在对病人的价值、病人的生命与健康、病人的权 医学心理学的建立是以1852年德国的洛采出版
利与需求、人格和尊严的关心和关注。这就要求医 了第一部《丢学心理学》和1896年美国的魏特曼建
务人员要尊重病人的人格、医疗权利及病人的生命 立了第一个。临床心理诊所。为标志的,此后。医
价值,即对人的尊严意义和生命主体价值的一种崇 学心理学的发展经历了3个主要阶段:①初创阶段
尚精神。人文精神既是形而上的追求,又是形而下 (19世纪80年代至20世纪20年代)。在这一时期主
的思考,它不仅仅是道德价值本身,而且是人之所 要事件有:1883年,创建第一个儿童心理学实验室;
以为人的权利和责任,是站在更高处指引人的行动。 1887年,创办美国妁|缶床心理学杂志》;1890年,
在医生精神价值体系中,人文精神的比例体现着他 卡特尔首创4心理测验’的概念;1908年,美国建
对人的工作是否时刻能以‘以人为本。的思想作为 立了第一个心理卫生协会;1909年,精神分析首次
指导,体现着医疗服务过程中是否可能是一个真正 介绍到美国。②应用阶段(20世纪20年代至20世
人性化的过程,也体现着一名医生对。关爱生命。 纪50年代)。二战期间,临床心理学工作者成为急
的最彻底的阐释。医学人文精神的重要性是毋庸置 需.二战后,退伍军人管理局成为临床心理学工作
疑的。但医学人文精神的培养不仅仅是简单地学习 者的最大雇主。③发展阶段Q0世纪50年代至今)。
几门课程而获得一些概念和理论知识,更重要的是 医学心理学有了极大的发展。如1977年成立行为医
将客观知识和自身的人格特质相融合,将其内化为 学研究组,1978年,健康心理学诞生。我国的医学
一种具有个人特点的人文理念,进而通过医学工作 心理学事业经历了新中国成立前的战乱,也经历了
的过程表达出来。 20世纪50年代到70年代错误思潮的影响,目前已
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走上健康发展的道路。20世纪70年代末80年代初共情或通情、医患互动中的移情和反移情等内容,
中国心理学会医学心理专业委员会和中国心理卫生 后者涉及医务工作者的思维、判断、推理和决策过
协会先后宣布成立,卫生部也明确规定医学心理学 程,包括医疗行为、医德的体现以及医生的认知对
作为医学生的必修课,在三级甲等医院的评审标准 患者认知的影响等。有文献研究表明,学习医学心
中要求综合医院开设心理咨询门诊,以适应医学模 理学不但提高医学生在医学心理方面的知识,帮助
式转化的需要。近年来,医学心理学作为促进医学 学生了解自身的心理特征,运用学到的认知理论主
模式转变的一个重要理论基础以及在临床中的服务 动建构和增强积极的认知倾向,多方位加强自身优
已经在许多国家的医疗保健事
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