析幼儿师范舞蹈教育的境遇与面临的挑战.pdfVIP

维普资讯 二 析幼儿师范舞蹈教育的境遇与面临的挑战 口孟文果 一 一 一 ～ ～ … … … … … … 一 … 一 ] 内容摘要 ：幼儿师范舞蹈教育面对的是全国幼儿园的舞蹈艺术教育，在体现师范特点和教育特点的同时还要兼顾幼儿的特点。如何放下 对专业知识高、精、尖不切实际的追逐，向宽、广、泛的舞蹈教育者、组织者转换，使之科学、合理地满足素质教育的要求，突 1 I 现舞蹈在素质教育和美育教育中不可替代的作用是极具现实意义的课题。 j ． 关 键 词：教育 幼师舞蹈 探索 素质教育从 1996年开始至今已有十多 行 。”教材构建 既要 具有理论性 又要具有 学内容 在舞蹈 创编课上 强调舞蹈 的现 年光景 了．过去 ．舞蹈教育在教育领域一 操作性和 实践性 教材内容要 紧密结合 目 实主义创作精神 、观念及方法 ．在不 断发 直处于被轻视 被冷落的境地 ．中国教育 前 幼儿 园舞蹈教育的特点 充分运 用先进 展变异的文化语境 中做 出不同的选 择，在 改革的发展和逐 步深入 给艺术提供了一 的科技手段和多媒体 教学手段 ．拓展和舞 动作的组接 、融汇 、变异中探 索动作与形 个极好的发展空间 ．使艺术学科的美育功 蹈文化相关的课程 ，使舞蹈教 育的教材更 象 ，表现内容与方式背后的文化支撑点 。 能得到强烈突现 舞蹈教育也终于争得 了 加丰富和系统 以满足学校多元、多样 化 二 ．从 “学”角度■幼儿蝤范 ■罱 一 席之位 ．进 而打破 了长期以来美术和音 的教学需要。在教材 内容安排上要 有一定 教 育 乐 统天下的局面 舞蹈教育蓬勃发展 ．幼 比例的 内容能够对应当今幼儿 园发展的需 幼儿师范舞蹈教育 作为一 13应幼儿 师舞蹈教育在普通学校 中一直处于领先的 要 贴近幼儿园的实际。教材 的建设是一 园舞蹈教育及非职业化群 众普及教育之应 地位 。但是 ． 目前 国内大部分幼师专业 已 个长期实践和反复验 证的过程 ，从学术角 运 而生 的学科 在招 考 学一系列环节 由原来的中等教育晋升为高等教 育 ．这是 度保证教材建设的合理性 ．使 师” 教 上应紧扣其持有的标准。录取考试先进行 事业发展的必然趋势 。在这个过程 中我们 幼 同步 发展 专业考试再统一进行文化考试 在专业过 应该为舞蹈高等教育所应具备的结构和 内 2 教师。素质教育的时代 ．社会对人 线 后按文化课分数 从高逐一录取 。这 样 容作些研究和思考 ．为幼师舞蹈高等教育 才的身心素 质提 出了更高的要求 ．同时对 在保 证专 业过 关 的同时 加强 了文 化的 比 的学科定位 、课程设置 培养 目标等诸 多 舞蹈教 师也提 出了新 的要求 大学舞蹈教 重 。艺术属于文化的范畴 文化也是舞蹈 方面作些建设和安排 。幼 师舞蹈教育一方 师应该 符合 时代 发展 的要求 即 一方面 所必需提及 的话题 。社会上对舞蹈学生 有 面有来 自师范类教育 自身的问题 ，另 方 应具备 良好 的职业道德 、文化和审美等 基 偏颇 的认识 认为舞蹈学生 “头脑简单 、四 面还有舞蹈学科从母体 (专业教育 )吸纳 本修养 ．另一方 面还应具备适应教学水平 肢发达 ．其实不然。虽然舞蹈是～ 门非常 后 自身消化不 良的障碍 ．同时还有从 中等