对现代设计素描教学的思考.pdfVIP

第 26卷第 1期 宿 州 学 院 学 报 VoI．26，No．1 2011年 1月 JournalofSuzhou University Jan ．20ll doi：10．3969／j．issn．1673—2006．20lI．01．035 对现代设计素描教学的思考 、 许丹桂 安徽财经大学文艺学院，安徽蚌埠，233000 摘要 ：在当代 中国高等艺术教育中，设计素描 已成为设计教学 中不可动摇 的基础课程 ，并且通过艺术工作者的探索 与实践．逐渐形成一套初步适应我 国设计教育发展状况 的素描教学方法。然而，在设计素描教学中仍存在诸多问 题，成为影响当代设计素描教学可行性的不利 因素。认为，只有通过对设计素描教学理论与实践的探讨 ·才有利于 建立成熟的设计素描教学体系，确保学生创造力的培养 。 关键 词 ：现代设计素描 ；基础教 学；创 新思维 中图分类号：J214 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—2006(2011)01—0115—03 设计素描是一种新 的美术概念。它是 以比例尺 1 设计素描教学现状 度、透视规律 、三维空间观念及手法、事物形体的内 部结构剖析等方面的技巧表现新的视觉传达与造型 1919年 ，包豪斯设计学院的建立，预示着新的 手法的新的方法Ll]。作为设计活动的基础 ，设计素 设计观念、设计 目的和设计手段的出现 ，它建立起适 描能传达出设计者对 自然和生活的独特感受和某种 应现代设计艺术发展 的新的教学体系，并正式提出 设计意念 ，是从事艺术设计活动的起点 。在 当代中国 “设计素描”的概念，首度将设计素描的理论 、形式和 高等艺术教育中，设计素描 已成为设计教学的基础 功能从传统素描 中划分 出来 ，素描教学的重点逐步 课程 ，并且 ，通过广大艺术教育工作者的探索实践， 由以造型能力 的培养转 向思维能力的拓展 ，构成 了 已初步形成了一套适合我国设计教育发展状况的设 现代设计素描基础教育的基本框架。 计素描教学方法。然而 ，随着设计实践的发展，对设 在中国，设计素描教学也有其发展过程 。2O世 计素描不断提出新的要求 ，本文对 当下设计素描教 纪 8o年代 ，南京艺术学院冯健亲首先进行了中国设 学 中出现的一些问题及改革方法提出自己的意见 。 计素描教学的尝试与改革 ，探索适应 中国工艺美术 收稿 日期 ：2010—08—18 作者简介 ：许丹桂(1982一)，女，安徽蚌埠人 ，硕士，讲师，主要研究方 向：艺术设计。 学和句法教学 ，词法教学包括词类 、时态和语态的教 断提高学生的英语写作水平 。 学 ；句法教学则包括各种句式的教学。加强基础语法 和句式教学可 以使学生对英语语言系统有全面的了 参考文献 ： 解，帮助学生扫清写作道路上的语言障碍。教师在教 [1]大学英语教学大纲修改组 ．大学英语教学大纲 [M]．上 学过程 中要充分重视学生语言基础知识的理解和掌 海：上海外语教育 出版社 ，2003：3 [2]CorderSP．ErrorAnalysisandInterlanguage[M]．Ox— 握，并利用各种有趣的写作训练方法 ，通过反复的训 for(]：OxfordUniversityPress，1981：56—58 练把这些知识内化成 良好的语言表达习惯。 [3]EllisR．TheStudyofSecondL