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教 育 与 管 理 赏识教育三部曲 付 军 (迁安市彭店子初级中学 ，河北 迁安 064400) 我一直 向往着成为一名优秀的教师 ．但 自从女儿出生 ．我 根据学生的心理变化抓住优点 ．及时给予肯定和鼓励 当学生 这个名副其实的教师形象大损。我的女儿今年 四岁．她的语言 犯错误时 我们必须要沉着冷静 ，我们的态度要宽容 ．批评应 能力和理解能力都不太高．我一直觉得可能是孩子小．很多概 婉转。 念她还都没有到理解的时候 ，因此对于她 ．我一直都是采取 “事 赏识是一缕春风 ，一颗温暖的舒心丸。它不仅 改变 了我 ．也 事操心 ．时时管教”的方略 ，生怕孩子 出现一点点错误 真可谓 改变 了学生 。 是无微不至 ．可是效果并不显著。对此我很懊恼 ．决定对她实施 第二 曲：沟通家长 。共 同赏识 “独立 自主 ．大处调控”的方法 。没想到最近一段时间．我却明显 目前 ．大多数家长都十分注重孩子 的学习成绩 ．但是他们 地感到了孩子发生的变化 ．从她的El中说出了很多我意想不到 忽略了对孩子学习成绩的影响因素 孩子需要家长的关心与理 的名词 ．如 “下载”“漂亮”“恐怖 ”等词语 ．而且前几天她竟然提 解 ，但是家长几乎注意不到。我及时与家长沟通 ．实行共 同赏 出要我教她看书写字的要求 ，我真的有些喜 出望外。殊不知．孩 识 引导家长用赏识 目光一起探讨教育方法 ．引导家长发现学 子 以前最不愿意读书写字 ，我为此很是头疼 。没想到 ，原来对孩 生 的优点 ．在学习中表扬他们 。鼓励他们 。 子的教育，不能只是一味 的教导 ，也要对他们实行赏识教育 !这 在共 同赏识 中．我对未来充满了信心 ．不仅在赏识 中快乐 不是和我们 的英语教学一样 吗? 的成长 ．而且在赏识中永葆 自信 。 罗曼罗兰说 ：“生活 中不是缺少美 ．而是缺少发现美 的眼 第三 曲：讲求艺术 。激发潜能 睛 ”许多教师包括我 自己对学生总是不满 ．认为学生应该把我 在英语教学 中要 因材施教 ．为每一个学生提供发展 的空 讲的都理解 了．都会 了。我想这些不应该是教学方法问题 ．应该 间．并引导学生尝试 “跳一跳 ．就能摘到苹果 ”。那么如何让每个 是思想观念 问题 俗话说 ：“良言一句三冬暖 ．恶语伤人六月 学生都体会到成功和愉悦呢?因此我们就要做到讲话要有艺 寒 ”我应用赏识教育 的眼光去发现学生 的优点 ．让我重新找回 术 ．激发学生的潜能，促进发展 。 自信 所 以我认为要想实现真正的英语教学转变 ．就必须实行 作为教师 ．说话的艺术性是重要 的．要用真情唤起学生学 赏识教育三部曲 习英语的潜 能，不断改变 自我 ．适应潮流的发展 。 第一曲：发现优势 ，及 时鼓励 我们都知道学生是 民族 的未来 ．国家的希望 ．作为一名教 教师是进行赏识教育的行为主体 ．而赏识教育最重要 的 师 ．赏识三部曲点燃我 的自信之灯 ．唤醒我 的教学热情 ．愿每一 环节就在于对学生优势 的发现 这就要求我们要细心地观察 ． 个教师都能像我一样绽放灿烂 的笑容 多．上课不认真听讲 ．不是走神就是做小动作 课下喜欢捉弄人 ．甚至会和同学打架 ．破坏工 浅谈特殊教育学校的班主任 具 ．老师们屡次教育．却都收效甚微 ．他依然是 — — 塑造残疾孩子健康心理的工程师 我素我行 ．成 了班级的一个重要问题人物 我 后来经过多方面了解才知道原来孩子 的父亲