精心打造高效课堂——“燃烧和灭火”教学片段赏析.pdfVIP

— — “燃烧和灭火”教学片段赏析 ◇王会有 基础教育课程改革的重点是培养学生的创新能力和 实践能力，让课堂成为学生 自主探究和 自主创新的空间。 装爨 耩镶 豢激霉 全国优质课评比特等奖获得者李春盛老师在人教版九年 (小竞赛 ：30秒控制燃烧。提供 用品：纸条、煤块、酒 级 《化学》“燃烧和灭火”的教学中，对如何培养学生自主 精灯、火柴、小石块 、铁丝、坩埚钳。) 创新能力上作 了有益尝试。李老师运用新课程理念 ，通过 (要求：老师从 1数到 30，此过程 中学生亲 自动手制 创设充满情趣的课堂教学环境，精心打造高效课堂，让学 教 生进行 自主的探索和实践，使整个教学过程成为一个师 造一种物质的燃烧．并且数到 30时燃烧要恰好停止 学 生根据提供 的用 品进行 实验探 究 研 生交往、共同发展的互动过程 ，学生在这个过程 中既获得 师 ：结合你们 刚才的实验活动．请猜想：燃烧可能需 d1a0yan 了知识又体验 了知识的获得过程 ，激发了学生探索、创新 要哪些条件 7 鹈赣翱■■■| 的欲望，很好地培养了学生的创新能力。 生 ，：要有可燃性物质。 教学 羲擞 耩遘 ≯谚卷 生 ，：要达到一定的温度 赏析 师 ：物质着火燃烧所需的最低温度也叫着火点 下 师：燃烧是人类最早利用的化 学反应之一 ．人类可能 面是一些常见物质的着火点： 已有几十万年的利用燃烧反应的历史 正是 因为 “火”开 启了人类文明的进程 ．并引导人类开启 了由黑暗走向光 物质 白磷 l 红磷 木材 无烟煤 明的变革 着火点℃ 40 l 240 250～330 7O0～750 生 ：(通过 电脑观看视频 ：(1)2008年北京奥运会 的火 炬点火仪式 ：(2)我国长征二号 F火箭点火发射过程) 师 ：通过刚才的视频材料 ，说 明燃烧对于人类社会发 教师引导学生分析 ：小石块 、铁丝为什么不能燃烧? 展具有重要意义 煤块为什么比木材更难着火燃烧? 多媒体视频 ：红磷和 白磷燃烧对比实验 白 热水 圜 圆 白磷 【赏析】现代教育观点认为：只有激情和真情才会在 师：由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃 师生间产生一种互相感染的效应，从而不断激发学生学 烧的事实．说明燃烧需要什么条件? 习的热情，唤起学生的求知欲，诱发学生进入教材的欲 生：需要达到可燃物着火点。 望。燃烧与灭火是 日常生活中常见的现象，大家对燃烧与 师：由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧 灭