浸染英语文化,领会实质含义.pdfVIP

，置 浸 染 英 语 文 化 ，领 会 实 质 含 义 周 莹 南昌凤凰城 上海外 国语学校 ，江西 南昌 330002 摘 要 ：不同文化背景的人，对 同一事物的理解不同，汉 sion--impressive--impressively；英语 构词有 j个要 素 ：词根 语与英语 中的文化有很大的差距．语言是文化的重要栽体。英 roots 、前缀 prefixes 、后缀 suffixes 。构词法主要 有词缀法 ： 语教学的最终 目的就是让学生掌握并使用英语与英语语 言文 在一个单词或词根上加上前缀或后缀构成一个新词。 化 国家的人进行交流 英语教师在 日常教学中不仅要教会学 1 前缀+词根。如un一：unhappy，unusual；mis-：misinforill， 生英语这 门语言．更重要 的是使其浸染 以至于领会这种文化， misunderstand．mishear等。 从 而达到融会贯通 、应用 自如 的 目的。 2 词根+后缀 。~ll--er：thinker，teacher，employer；-ness：ill— 关键词 ：浸染 领会 英语 文化 日常教 学 hess，happiness，greatness；一ful：useful，beautiful，mouthful等 。 除了基本 的构成以外 ，还有如下的用法 ： 曾经在英 国有人把 中国的 《水浒传》译成发生在水边的故 比喻的用法 ：donkey 驴 ；民主党 ，elephant 象 ；共和党 ， 事 。维特根斯坦在 《哲学探索》中说过 ，“想象一种语言，就是想 fatcat 肥猫 ：竞选 运动重要捐 助人 ，darkhorse 黑马 ；出人意 象一种生活”。之所以出现如此翻译 ，是 因为用英 国的思维方 料被提名 为候选人或 当选的人 等 。 式来理解中国的 《水浒传》。确实，在我们 的文化语境 中，英语 委婉语 的用法 ：sexworker 妓女 ，adultfilm 色情 影片 ， 教师应在文化 的意义上 ，深入理解语 ，理解英语 ，在教授英 innercity 贫 民区 ，sanitaryengineer 清沽工 ，landscapeengi— 语这门外语 的过程 中使学生接受文化浸染 ，领会这种语言文 neer 园丁 等。 化 ．吸收其营养与精华 ，从而在语言这个 “存在之家”中，能真 借代 的用法 ：CapitolHill／Hill表示 “国会 ”，FoggyBottom表 正 诗“意地栖居”．不论是在我们 自家的 “家园”里田园牧歌，还 示 “美 国国务院”，Hollywood表示 “美 国电影业 ”，MadisonAv— 是在外语的别有洞天里曲径通 幽。 enue表示 “美 国广告业 ”等 。 下面就让我们从最基础的层 面进行探讨。 这些词语 的用法 ，具有鲜 明的文化特征。 一 、 典故和习语 三、比喻 先来看一看下面习语 的翻译 ： 1．明喻 Simile “瑞雪兆丰年” atimesnowpromisesagoodharvest ；“五谷 看下面一首诗 的翻译 丰 登” abundantharvestofallfoodcrops ；“全 力 以赴 ” infuU Myheartislikeasingingbird sail ：“甘拜下风 ” owerone’Ssail ；“棋逢 对手 ” diamondcut Whosenestisinawateredshoot； diamond ；“剑拔弩张” atdaggersdrawn ；“明枪 易躲 ，暗箭难 Myheartislikeanappletree 防” Falsefriendsareworsethanopenenemies． ；“画饼充饥 ” to Whoseboughsarebentwiththick—setfruit．．． drawcakestoallayhunger 。 Ch．G．Rossetti 这些 习语 的意义往往借助本 民族 的历史文化典故而形 我的心像一只歌唱的小鸟 ， 成 ．约定俗成地构成特定 的整体意义。 鸟窝在一支浇 了水的嫩枝上 ； 二 、词汇 我的心像一棵苹果树 ， 词汇在语言 中占有重要地位 。大多数英语单词有动词 、名 树枝上果实累累…… 词 、形容词 、副词等不同词性 的转化形式 ，如impress--impres— 诗人用两个 比喻形象地说明了他内心 的欢快与充实。 1．5优秀教 师英语学 习讲座 要进行监控 、管理．并将网上学 习情况认真做好记载，最终纳入 外语第二课堂可针对各类竞赛和考试作一些针对性 的 期末综合考评成绩 。 讲座，如大学英语 四、六 级考试 讲座 和全 国大学英