素质教育下的语文教学.pdfVIP

i尝壹懒 壤 ll蛰譬 ≈|叠j镶l 卺_睡|≯| 譬l l|2oi 素质教育下酌语文教学 姜 延 武安市塔东小学，河北 武安 056300 摘 要：语文作为重要的基础学科，在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用，因此加强语 文能力培养、道德素质培养、心理素质的培养、审美素质的培养、是素质教育在语文学科中的具体体现。本文就在语文教学中又 如何有效地实施素质教育谈谈 自己的看法。 关键词：素质教育；语文能力；道德素质；文化素质；心理素质；审美素质 加强素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标 主要以学生是否主动学习、是否掌握科学的学习方法、是否 的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科，在 能够举一反三为重要评价 内容。小学语文教材编排了一些以 培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起 此为内容的课文。如 晨《读》写三个孩子利用早晨的大好时光 着重要的作用，下面就在语文教学中又如何有效地实施素质 勤奋学习的事，通过学习使学生懂得珍惜美好 ，发扬勤奋学 教育谈谈 自己的看法。 习的精神，《雷锋 日记二则》中提倡 “钉子”精神 ，教给学生学 1．加强语文能力培养。语文教学的本质是提高学生的语 习的时间要 “善于挤和善于钻”。学习好这些 “例文”，学生把 文素质，语文素质的行为特征是能力。一个人的语文素质如 读过的例子再读读、说说 ，归纳出道理来 ，“温故而知新”，有 何，可以通过听、说、读、写综合地表达出来。他的思想认识、 助于学生 自学能力的培养，并让学生掌握一些 自学语文的方 知识水平、审美倾向、人品学问、应变能力都可以在语言交际 法，使他们由不会学到会学，进而举一反三。 的过程中表现出来。然而 ，语文的听、说、读、写能力又是与他 4．心理素质的培养。素质教育在培养学生学会学习的 。 所掌握的语言材料——词汇、句式的获取情况、语言技巧、知 同时，也十分重视学生心理素质的培养。加强学生心理品质 zO 识技巧、知识素养、认识事物等有关。因此 ，语文教学要把重 教育，在学生的心理品质中融入时代的特点和国家、社会对 点放在提高学生的语言能力和认识能力上。能力是不能灌输 学生教育的基本要求。在社会竞争 日益激烈的现代社会 ，学 的，而要靠训练才能培养出来。所以，语文课应加强语言训 校培养的学生必须有相当的适应能力、承受能力和开拓进取 练，使学生从语言表达的内容中学到知识，受到启发教育和 的精神。要达到这一要求 ，必须得重视学生意志和毅力的培 情感陶冶。让学生尽可能多地参加与实践活动，在大量的年 养，重视战胜困难和承受挫折的训练。这不光要求教师引导 个、说、读 、写活动中获得锻炼提高，形成听、说、读 、写的能 学生在 日常生活中努力提高自己的抗挫能力，增强心理承受 力。 力，还要求教师善于挖掘教材因素，并和学生实际相结合进 2．道德素质培养。爱国主义是振奋民族精神，增强民族 行教学。如通过 爱《迪生》的教学，要让学生明白 “失败是成功 凝聚力 ，激发人民建设祖国使命感的强大动力。爱国主义教 之母”的道理，并认识到在挫折和不幸的面前要勇敢。可以让 育贯穿于九年义务教育六年制课本的每一册教材 ，因此在语 学生想一想，如果遇到考试成绩不好或比赛失败时该怎么 文教学中要有意识地培养学生的爱国主义意识 ，培养 良好的 办?从而让学生认识到在困难面前也要勇敢。只有这样才能 品德行为习惯。如 《狼牙山五壮士》是一篇对学生进行爱国主 帮助他们正确对待前进中的各种失意和失败，在困难和挫折 义教育的好教材。在教学中，引导学生把握文章的重点和思 面前才会有勇气和信心。 路，抓住对重点词句的学习、推敲，领会文章的思想内涵。使 5．审美素质的培养。只有发现美的事物，才能用感官去 学生知道：五壮士宁肯跳崖也不当俘虏，是中国人民不在侵 欣赏，只有发现美，才会追求美。培养鉴赏美的能力是提高学 略者面前屈服的光荣传统的体现。表达了中华民族的优秀儿 生审美素质的高一层次的要求，鉴赏美的能力是指审美者凭 女抗战到底及一定能取得抗战胜利的坚强信念。通过学习课 着 自己的生活经验和审美情趣，有意识地对审美对象进行观 文使学生受到爱国主义教育。再如 ／J、英雄雨来》也是对学生 察品味 ，从中获得美感教育。小学语文教材文质兼美，是教师 进行爱国主义的好教材，应充分认识这些教材的重要地位和 “教书育人”的根本，是对学生进行审美教育的教科书。教师 作用，通过教学全面提高学生的爱国主义意识。 要深入挖掘其思想性和艺术性，并充分利用 ，使学生耳濡 目 3．文化素质的培养。语文教学中素质教育的落脚点应 染、潜移默化 ，以形成正确的审美观和审美能力。充分领略教 放在培养学生的自学能力上，而培养学生的自学能力主要途 材的内容美，学习