翻译教学的多元化模式探微.pdfVIP

第 9卷 第 2期 淮海工学院学报 (社会科学版 ·教育论坛) vo1．9 No．2 2011年 1月 JournalofHuaihaiInstituteOfTechnology(EducationForum，SocialScienceEdition) Jan．2O1l D()1：10．3969／j．issn．1008—3499．2011．02．020 翻 译教 学 的多元 化 模 式探 微 刘 静 (淮海工学院 外国语学院，江苏 连云港 222005) 摘 要 ：近 年 来 ，我 国对 高质量 的翻 译人 才 需 求增 大 ，而传 统 的翻 译教 学模 式远 远 不 能 满足 这种 需 求 。在 运 用先进 的教 学理 念和 翻译理 论 的基 础 上试 图N--索一 个 多元 化 的翻译 教 学模 式 。这一 多元 化教 学模 式 包括 多元 化 的人 才培 养模 式 、以人 为本 的课程 设 置 、多元 化 的教 学资 源 、教 学方 法和 教 学评 价体 系 ，同时指 出 了这 一教 学模 式 ．*t-tfr．．师 、学 生和 学校 软硬 件提 出的要 求 。 关键词 ：翻 译教 学 ；多元化 ；教 学理念 ；人 才培 养模 式 中 图分 类 号 ：H315 文 献 标 识 码 ：A 文 章 编 号 ：1008—3499(2011)02—0057—03 随 着我 国经 济持续 发展 ，综合 国力 不 断增强 ，国 雅 ”等类 似 的翻译 理 论 影 响很 大 ，然 而 ，越 来 越 多 的 际交往越 来越 频繁 ，对 高 层 次 翻 译 专 门人 才 的 需求 研 究 证 明 了此 类 翻译 标 准 并 不 能放 之 四 海而 皆准 ， 与 日俱增 。而 我 国现有 的 翻译 从业 人员 队伍 远远 不 尤其 是在 社会 急需 大量 实 用 型 翻译 人 才 的背 景 下 。 能 满足市 场需求 。翻译教 学直 接关 系 翻译 人 才 的培 西方 目前 流行 的译 论为 探索 多元化 翻译教 学提供 了 养 ，然而 目前 的研究 发 现 国内 的翻译 教 学 由于 培养 依据 。在 本科 翻译教 学 中 区分 文学 翻译和 非文学 翻 模式 单一 ，课程 设 置 随意 性 强 ，教 学 计 划 较 为混 乱 ， 译 非 常重要 ，因为 文学 翻译强调 忠 实对 比 ，非文学 翻 很难 达到 既定 的教 学 目的。 因此 ，翻译 教 学 改革 势 译 在许 多情 况下 是 不 需要 过分 忠 实 于文 本 的 ，很 多 在必行 。笔者认 为 ，必 须 改革 传统 的翻译 教学模 式 ， 时候 可 以采 取摘 译 、编 译 、选 译 、译 写 就 可 以完 成 任 实现 翻译教 学 的多元 化 。 务 。如果能 够秉 承这样 先进 的语 言教 学和适 当的翻 译 理论 ，就不 难探 索 出先进 的翻译 教学模 式 。 一 、 先进的教学理念 二 、多元化人才培养模式 建 构 主义 理 论倡导 在教 师 的指导 下 以学 习者 为 中心 的 学 习 ，强调 学 习者 对 知识 的主 动探索 、主 动发 翻译 教学 应 该 做好 需 求 分析 ，根 据 学生 的 需 要 现 和对所 学知 识 意义 的主 动 建 构 ，教 师 不再 是 知 识 结合 社会 实 际情 况 “量 体 裁衣 ”，即根 据 学 生 毕业