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试析高等职业院校 EGP和 ESP教学资源的整合 彭 燕 重庆城市管理职业学院基础部 重庆 401331 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—7894 2011 04—146—02 摘 要 EGP和 ESP教学是高等职业院校英语教 学的最主 说 、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语 要 的两项 内容 ．如何处理好两者 的关系是 目前高职院校英 业务资料，在涉外交际的 日常活动和业务活动中进行简单 语教学面临的主要 问题。本文从整合 EGP和 ESP教学资源 的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力 的重要性和具体措施入手 ．提 出了解决这一 问题 的措施和 打下基础。也就是说，英语作为一门将语言基础知识、应用 方法 。 技能与学生专业相结合的重要文化基础课程，高职学生不 关键词 EGP ESP 资源整合 仅应掌握 “实用”、“够用”的语言基础知识 ，更要注重实际英 OntheHigherVocationalCollegesEGPandESP Teach—— 语应用语言和交际能力的培养 ，特别是用英语处理与未来 ing ResourcesIntegration ／／Peng Yan 职业相关业务的能力，为将来的职业发展打下良好的基础。 AbstractEGPandESPteachingishighervocationalinstitu— 由此可见，高职阶段英语教学的 目的就是让学生掌握 tionsofthetwomainEnglishlanguageteaching，how tohandle 一 定的英语基础知识和技能，同时具备与职业相关的英语 therelationshipbetweenthevocationalcollegeEnglishteaching 交际能力。因此，如何整合学校EGP和ESP教学资源，培养 isthemainproblem．ThisintegrationofEGPandESPfrom the 学生综合的英语实际交际能力，就成了各高职院校英语教 importanceofteachingresourcesandspecificmeasurestostart 育的重中之重 。 tosolvethisproblem proposedmeasuresandmethods． 1整合 EGP和 ESP教学资源的必要性 Key wordsEGP；ESP：integrationof resources 1 充分利用有限资源的需要。目前虽然各级政府对职 Author’SaddressDepartmentofBasic，ChongqingCityMana— 业教育的投入正不断增加，但高职院校的资金、资源和本科 gementCollege，401331，Chongqing，China 院校相比差距仍然很大。英语学科在高职院校中受重视的程 度不尽相同，学校的投入也相对有限，而整合EGP和ESP教 职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是国 学资源则可既节省有限的资金又充分利用现有的条件。 民经济和社会发展的重要基础，是提高全民族素质的重要 2 高职英语教学 自身的需要。目前ESP教学的开展情 途径，发展职业教育是振兴经济、增强国力的战略选择。目 况远不如 EGP教学 。造成这种情况主要有 以下几个方面的 前我国高等职业教育正蓬勃发展，英语也被大多数高职院 原因：一是重视程度不够；二是师资力量不足；三是教材开 校列为必修课，无论是在师资还是在软硬件建设方面都加 发滞后；四是教学手段单一。ESP教学与学生今后的实际英 大了投入。如何处理好通用英语 EnghshforGeneralPurpose， 语交际能力和职业发展关系紧密，因此必须改变这一现状， 简称EGP 和专门用途英语 EnglishofrSpecialPurpose，简称 而 目前最行之有效的办法就是充分利用和整合EGP的教学 ESP 的关系，整合EGP和 ESP教学资源，是国内绝大多数 资源。 高职院校在开展英语教学时所面临的主要 问题之一。 3 加强国际合作的需要。整合EGP和ESP教学资源 目前，高职英语教学主要分为两个阶段：基础阶段为通 有利于高职院校引进国外职业教育资源，如课程体系和评 用英语 ，以语言教学、语言讲解和技能训练为主，主要进行 估体系等，有利于与国际标准接轨，促进学校的国际交流与 培养学生听、说、读、写、译等语言共核部分的教学，侧重培 合作。 养学生在日常生活和一般社会中的交际能力；专业阶段为专 2整合EGP和 ESP教学资源的具体措施 门用途英语，从语义、语法、语用、修辞和语篇等角度探讨和分 1 整合师资队伍。目前承担高职院校EGP