退役士兵多元化职业技能培训模式的创新探索——分层培训模式的研究.pdfVIP

第 9卷 第 2期 淮海工学院学报 I f 会科学版 ·教育论坛 Vo[．9 No．2 20t1年 1月 JournalofHuaihaiInstituteofTechnoIogy Educati0nForum，SocialScienceEdition Jan，20儿 D I：l0．3969／j．issn．1008—3499．2011．O2．018 退 役 士兵 多元化 职 业技 能培训 模 式 的创 新探 索 分层培训模 式的研 究 徐 圣龙 ，王海燕 连云港市职业技术教育中心 。江苏 连云港 222003 摘 要 ：退 役士兵 职 业技 能培 训需 求 的总体 特征表 现 出显 著的 多元化 、层 次化 的发展趋 势 。从培训 主体 、培训 对 象 、培训 内容 、培训 手段 、培训 管理 等 角度 分析 了连 云港 市退役 士兵 职业技 能 的培训模 式 ，阐述 了退 役 士 兵 职 业 技 能培 训模 式 的形 成 原 则 ，提 出全 面 开 展 退 役 士 兵 职 业 技 能培 训 工作 必 须 创新 培训模 式 ，以提 高退役 士兵 的职 业技 能水平 。 关键 词 ：退 役 士 兵 ；分层 培 训 ；多元 化 培 训 中图分 类号 ：C975 文献标 识码 ：A 文 章编号 ：l008—3499 2011 02—005l～03 退 役士兵 是对 国家 和社会 有 功劳 的特殊 社会群 二、连云港市职教 中心退役士兵职业技能培训 体 ，对退 役士 兵培 训 问题 的研 究是 摆 在全 社 会 特 别 的基本情况 是 职业 教育工 作者 面前 的一项 重要 任务 。 目前退役 士 兵 的培 训模 式都 是 采 用 传统 的培 训 模 式 ，不 论学 连云港 市职教 中心 于 2008年接 受 了 175名 退 历 高低 、年龄 大小 、理 论基 础 、接受 能力 ，很 难做 到 因 役士兵 学员 的职业 技能 培 训 任 务 ，学员 的基 本 结构 人施 教 ，影 响 了培训 质量 。笔 者认 为 ，针X-,i-退役 学员 见 图 1。 的实际情况 ，尝试 采 用分层 培训 模式 ，应该 是一 个有 效 的途径 。 f珲篁堕圭墨兰县取1得职1f退役士兵的入伍时间：1996车1 ．7 ． 2％一，I1i肖1日到2oo年i2月1日。J 一 、 分层培训的内涵 — 、 _二 二—二— —-／ 分层 培训 是指 教师 以学 员客 观存 在 的差 异 为前 茎一士堡兵均圭妻为室男量性 卢．连中娄心云委港ig役市职士篓鞍兵、厂 ．番耳瓣J伐，：20__士0g辱~的12逗H_伍1 本情 提 ，有 区别地 制定 培 训 目标 ，设 计 培训 内容 ，控 制 培 退役士兵的来源地： 训 进度 ，变换 培训 手 段 ，确 定评 估 方法 ，从 而 尽 可 能 退役士兵的文化程度 城镇 19．5％市区80．5％ 本科 2【 专科 5％ 地 让每 位学员 在最 合适 自己的培训 环境 中求 得最佳 高中 49％ 初中 29％ 退役士兵年龄结构：士兵 出生的年龄在1987年7月 发 展 至1976年5月之间 现代 “掌握 学 习”理论 和 “最近发 展 区”理论 为分 图1 连云港市职教中心培训学员的基本结构图 层 培训模 式奠 定 了理 论 基 础 。美 国著 名 教育 家 、心 Fig一 ConstitutionoftraineesinLianyungang 理 学家布 卢姆 提 出的 “掌 握 学 习”理 论 ，强 调 每个 学 ． VocationalEducationCenter 员都 有 能 力学 习和 理 解 任何 教 学 内容 ，达 到 掌握 水 平 ；前 苏联 的教育 家维 果茨 基认 为 ，每个学 员都 存在 为 了更 好 地 掌握 这批 退 役 士 兵 学 员 的具 体 情 着两种 发展 水平 ：“现有 水平 ”和 “潜在 水平 ”，它们 之 况 ，笔 者 对退役 士 兵 学 员 进行 了 摸底 。退 役 士 兵学 间 的区域被 称为 “最近 发展 区”或 “最 佳教学 区 ” 教 员共 有 l75名 ，所 学专业 分 别为汽 车修理 与美 容 、数 学 只有从 这 两种水 平 的个 体 差 异 出发 ，把 最 近 发 展 控 、电子 电工 、机 电一体 化 、计 算机 、驾驶 与维 修 区转化 为现有 发展 水 平 ，并 不 断 地 创 造更 高 水 平 的 退役 士兵 学员 的学 历结构 如 图 2所 示 。 最 近发展 区 ，才能促 进学 员 的发展 。 收稿 日期 ：2OIO·Ii-25；修订 日期 ：201o-Iz一28 基金项 目：江苏省 “十一五”科学规划课题