给自己一个照镜子的机会.pdfVIP

学生管理 20113·寸 雪·电教 “以铜为镜可以正衣冠 ，以人为镜可 以明得失 ，以古为 “和乐”校 园 镜可以知兴替。”这是唐太宗的名言 ，而 曾子曰： “吾 日j 又比如在我们的课堂上应当教育学生爱祖国、爱人 民的 省乎吾身 。”不错 的，在我们 的 日常工作 中，经常进行 A省， 培训 ，是啊 ，我们 的课堂一直都称得上是规范课堂，但不可 同时与周围的同行进行对 比，可以让我们看清 自己工作中的 否认 ，我们有时仅仅局限于教授本学科 的内容 ，联 系各学 问题 ．便于及时进行改正。 科 ．在课堂时时处处教育学生 ，我们做得不够 。其实这本是 Et前 ，我们区教育局组织了全体教职工参与的师德培训 一 件不难做到的事情，当语文老师讲解到我们伟大的万里长 工作 ，通过每周观看优秀教师的师德视频讲座 ，进行学习和 城 ，当音乐老师带着学生唱起 保《卫黄河》，当学生们在美 反思。刚开始时，我还有些不 以为然 ，以为这又是一些无所 术老师引导下 画出天安门城楼 ，当体育老师设计 出 “翻雪 谓 的例行公事 。然而 ，随着培训的深入 ，我逐渐发现 ，我被 山、过草地”的运动环节……一股 以祖国为荣 、以人民为傲 这个培训吸引了．从一段又一段的视频中 ，我看到了自己的 的情怀怎么能不油然而生? 影子．看到了同事的影子 ，似乎我们和这些名家名师距离并 二 、以课堂为镜子 不远．他们讲的这些事例就在我们身边 ，无论是我们做得到 课堂是教师的舞 台．从教学设计 ，到实际讲授 ，都表现 的好的做法，还是 曾经出现的问题 ，都历历在 目，从中受益 了一位教师 的水平和能力。然而我们时时刻刻在努力备课 、 匪浅 。 授课的同时，能时常与隔壁教师进行对照，与同学科教师进 一 、 以培训为镜子 行交流，与其他教师进行探讨 ，这样可以学到很多让我们终 关于 “教育爱”，是视频培训中的一个重要 内容 。让我 身受用的东西。因为不仅可以看到其他老师的优点 ，也同样 体会到在与学生的交往中。教师爱学生 ，严格要求学生，要 看到了在 自己身上同样存在的缺点。这样的照镜子可以给教 不断更新理念 ，树立终身学习的思想，提高 自身能力 。 师一些机会来展示 自己的优点和暴露 自己的缺点 ，使 自己的 1．尊重人格 ，平等对待 ，不抛弃不放弃。这是教授讲座 优点得 以发扬，缺点得 以改正，这样对教师的发展有很多好 里的一句话 ，我 印象很深 ，也可能是和 《士兵突击》里 的 处 。 “不抛弃不放弃”一样给了我思想上的冲击吧 。的确 ，军营 三 、以学生为镜子 和校园是有区别 的．但都是一样 的大集体 ，在这样 的集体 学生是学习的主体 ，教师教学就是要以学生为主体 ，把 里。尊重与团结的思想是一致 的。 《士兵突击》中的许三多 学生教好 教师若能随时融入到学生当中，与学生交流 ，了 能从一个不被人看好 的 “差 士兵 ”一步一 步成 长为 “优等 解学生的兴趣 、爱好 。我们应该明白每个学生都是一个独立 兵”．那我们校园里的每一个学生同样可以从默默无闻、普 的个体 ，其个别性和独特性应该受到尊重与珍视 。因此要根 普通通的学生成长为祖国的栋梁。在这个成长过程中，教师 据每个学生 的兴趣 、需要、水平 ，因人施教，把学习的权利 与学生之间一定要做到互相尊重 ，平等对待集体中的每一个 交给学习的主体——学生 。让他们更 自由、更主动地学习。 个体。不抛弃一时掉队的学生 ，不放弃偶尔犯错的学生，经 同时 ，还可以了解学生对教师的评价 ，进而反馈到 自身的教 过历练的他们 ．相信也会从含苞待放变成万紫千红 1 学中进行修正 ，从而有力地促进教学效率的提高。 2．严慈相济 。这是讲座里我另一个印象深刻的句子 。现 以师德培训为镜子可以使 自己养成终身学习的习惯，以 在提倡和谐校 园、和谐教室 ．我们学校更是提 出要创建 “和