高职院校体育与学生健康素质发展和谐辩证研究.pdfVIP

文 教 研 究 文 艺 生 活 LITERATURE LIFE 2011-03 高职院校体育与学生健康素质发展和谐辩证研究 钟 胜 赖智榕 (江西省赣南教育学院 体育系，江西 赣州 341000) 摘 要：学生健康素质的发展是学校体育工作的起始点，如何解决学校体育与学生健康素质的和谐发展，是 学校体育面对的重点与难点，也是当前社会关注的热点。本文以和谐辩证观对高职院校学校体育与学生的健 康素质进行分析，并提出高职院校学生健康素质和谐发展的建议。 关键词：高职体育；健康素质；发展 ；和谐辩证 中图分类号：G625．5 文献标识码：A 文章编号：1005—5312(2011】09—0208—02 一 、 引言 能力等多方面。教师是学生健康素质促进的主要执行者，其教 从第四与第五次全国学生体质与健康调研结果显示，大 育投入直接影响了教学效果；反之 ，教学效果反馈为体育教师 学生体质存在的主要问题：学生的体能素质下降、心肺功能下 的教育投人具有促进作用。不能说教师教育投入越高，教学效 降、肥胖学生增多、学生近视眼患病率仍居高不下等。学校体 果越好 ，只能说教学效果反馈越明显，好与差的明显效果对投 育是促进学生健康素质的主要途径，如何切实加强高职学校 入与反馈都是具有重要的促进作用。 体育与健康素质教育的和谐结合，从和谐观论述他们的辩证 (四)学生 自身投入与健康素质促进的和谐辩证 关系，充分发挥体育在健康素质教育中的独特作用，提高高职 大多学生认为 自身健康素质不高的原因主要在与学校与 院校学生的健康素质，是高职院校体育各项工作的出发点和 老师，他们没有明白自己才是健康素质促进的主体与载体。学 归宿。 生首先要做的是明确 自身健康素质提高的重要性 ，以 “健康第 二、高职学校体育与学生健康素质促进的和谐辩证研究 一 ”与 “终身体育”的意识武装 自己；再根据 自身健康素质现 以高职学校体育存在的问题出发，用和谐辩证的观点对 状，在教师的知道下进行健康素质提高的投入；最后在投入与 高职学校体育与学生健康素质发展之间的关系进行论述 ，是 反馈之间寻找原因与答案。这样才能真正实现投入与回馈之 高职院校体育和谐发展的新理念，也是高职院校和谐发展乃 间的和谐与平衡，才能真正促进 自身健康素质的发展。 至全国学校体育发展的新模式。和谐辩证是转变以往矛盾的 三、高职院校学校体育与学生的健康素质和谐发展的措 对立、斗争的思维方式 ，是要从协调、平衡、共处的统一性的视 施 角去观察和处理问题，并以此作为构建和谐辩证的理论基础。 (一)构建和谐的学校体育文化 (一)政府部门政策与学校执行力度的和谐辩证 学校体育文化既是体育文化的一个重要组成部分，又是 很多学者认为，政府主管部门的政策不健全与领导对学 学校教育的重要组成部分。和谐的学校体育文化是凝聚学校 校体育发展重视度不高，是高职学校学校体育发展缓慢、不协 团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设、 调的重要因素。其实不然，政策法规作为对学校体育发展具有 营造学校人文气息和人文气氛中起着重要的作用。同时，和谐 指导与约束性的文件，但是它同时是反映学校体育发展现状 的学校体育文化，能帮助学生树立正确的体育精神与终身体 与趋势的体现。政策的制定是依据学校体育发展现状提出的， 育意识；有助于行政与教学进行科学化管理 ；有利于加强学校 自然，发展现状取决于学校的执行行为，如果学校执行力度高 体育器材设施的建设 ；有利于发展适合本院校的有特色的体 的话，反映出来的问题与取得的效果更具有真实性、科学性。 育活动项 目。 那么，政府部门所制定的政策对促进学生健康素质更具有针