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当代大学生健全人格教育问题探析 王 彤 【摘要】大学生正处于人格形成和发展的关键时期。加强大学生健全人格教育问题，关系到学生的成长与成才。 本文通过对当代大学生人格现状的考察，探索出有针对性的教育对策，高校教育应根据大学生的身心发展特点， 坚持以人为本的教育理念，引导学生积极主动地塑造健全人格，成为适应社会发展需要的高素质人才。 【关键词】 大学生健全人格心理健康教育问题 R395．6 A 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 1009—720l(2008)一04一0306一03 随着社会的发展，关于当代大学生人格教育的探 之一。人格健全的大学生酷爱学习，追求知识，并在学 索越来越受到重视。新时期如何使大学生在知识和品 习和工作中积极向上，奋发进取，充分发挥自己的聪明 性之间找到结合点?如何加强自己内心世界的修养、 才智。他们热爱生活，热爱自己的事业，对自己所从事 完善人格?是每一位大学生都应该积极而又审慎思考 的工作抱有浓厚的兴趣，在学习、工作中具有强烈的创 的问题。因此，大学生健全人格的培养已成为现代教 造动机和欲望，并能将自己的智慧和能力有效地运用 育面向现代化、面向未来、面向世界所做出的必然选 到工作和事业中，从而表现出勇于创造，善于创造，经 择，己成为促进大学生全面发展的现代教育理念的内 常有所发现，有所发明的创新精神和探索精神。他们 在要求。本文通过对当代大学生人格现状的考察，探 的成功，往往又为他们带来满足和愉悦，使其竭尽全力 索出有针对性的教育对策，以利于塑造大学生的健全 获取最大的成就。 人格。 1．3求真务实人格品质 1 当代大学生健全人格的内涵 求真务实人格品质，具体而言，就是能够积极的开 健全人格是一种理想的社会人格，是各种良好人 放自我，襟怀坦白，光明磊落，言行一致，表里如一，思 格特征在个体身上的集中体现。具有健全人格的大学 想和行为相协调，不为私欲背弃信念和良心，不口是心 生最显著的特征是，能够有意识地控制自己的生活，掌 非。能正确全面、客观地认识自己，对自己做出恰如其 握自己的命运，面对现实，着重未来，在实践中充分发 分地评价，既承认自己的能力和才干，又承认自己的不 挥自己的潜能，并实现自身的价值。具体说包括以下 利因素。对自己的能力和才干，潜力和长处竭力发扬 几个方面的内容： 光大，对自己的缺点和不足，则能主动地进行自我批判 1．1 自强、自尊的人格意志 和自我教育，既不清高、狂妄，又不妄自菲薄、自我欺 自强、自尊是个体实现自我价值的人格保障，也是 骗，善于根据自己的天赋、体格、实际能力和才干，来确 健全人格的主体成分。具有自强、自尊特性的大学生， 定并实现自己的奋斗目标。胡锦涛总书记号召全党必 具备一种不满足现状，不断追求、不断进步的人格意 须大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。历史 志，不屈不挠、积极乐观的人生态度，对自己和社会的 经验告诉我们：只有求真务实，才能使革命事业成功， 未来抱有美好的向往和坚定的信心，因而表现出意志 才能使社会主义建设事业顺利发展。当代大学生即将 的坚定、行为的沉着和精神的无畏。在当今社会，竞争 肩负起祖国建设的重任，代表祖国的未来，关系社会主 越来越激烈，每一个人都将独立地面对社会，如果缺乏 义事业的发展，因而必须具备求真务实的人格品质。 独立自强能力，就难以立足社会，更谈不上成才立业报 1．4勇于创新的人格取向 效祖国。只有那些意志坚定，具有坚韧不拔精神的人 创新性是人类社会进步与繁荣的本源，也是当代 才能不断开拓，取得成功。因此，自强、自尊的人格意 大学生健全人格的重要特征。人格健全的大学生，通 志是当代大学生健全人